体育学院运动解剖学实验室位于我校一号教学楼一层1108。在体育学院的大力支持下,目前发展已初具规模。并具有鲜明的专业特点及特色。运动解剖学课程是在正常人体解剖学基础上研究体育运动对人体结构产生的影响和规律,探索人体机械运动与体育动作的关系的一门学科。实验教学是培养学生实践能力的重要手段。运动解剖学实验室承担了体育学院体育教育本科、社会体育本科、及体育教育专科的运动解剖学实验教学任务。
本实验室主要教学内容包括:细胞与基本组织观察、上肢骨及其连结观察、下肢骨及其连结观察、中轴骨及其连结观察、运动上肢的肌肉观察、运动下肢的肌肉观察、运动躯干的肌肉观察、肌肉力量及伸展性观察、内脏器官系统观察、心血管系统观察、神经器官系统观察、感觉器官观察等。实验室主要仪器设备包括:人体运动系统解剖模型,骨骼肌肉模型,人体关节模型,人体内脏模型,泌尿系统、淋巴系统、神经系统、内分泌系统模型、运动系统挂图,多媒体设备等。运动解剖学实验的主要任务是,揭示运动过程中人体形态结构、生理功能变化规律及其适应机制,培养学生的动手操作能力,提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。通过实验,使学生掌握运动解剖学课程的基本知识与规律,为学生自行处理运动实践中的问题提供研究手段,为培养复合型体育教育人才奠定科学基础。
运动解剖学实验是以解剖学知识为基础,以运动实践为依托,以解决体育工作中的实际问题为目标的一门课程。它不仅承担着完成实验教学的功能,而且承担着健身活动过程中的健身指导等功能。目前我院实验课课时开设较多,实验内容和方法具有专业性,同时拥有专业教师指导,各项教学实验的开展较为顺利。该实验室加强了与运动生理学实验室、高原运动医学实验室、体育保健实验室之间的联系,更具创造性和学科特色,便于进一步探索与发展解剖实验教学的可行性。自实验室建立以来,我院不断根据教学实践需要及实际,努力为教师、学生提供“最优质的实验教学环境、最优质的实验教学设施、最直观的实验教学模型”,将实验室原有的解剖模型进行了最大程度的更新,为课程的顺利进行打下坚实的基础。随着高校教育体制的改革、科技型、创新型人才培养模式的提出,将大大推动运动解剖学实验室的课程教学。
(文:陈婷、武晋磊/审核:杨海航)