4月21日，我校思想政治理论课“两个转化”学生座谈会在马克思主义学院会议室举行。宣传部副部长王军君、马克思主义学院院长杨维周及党办、宣传部相关工作人员与二级学院18名学生代表进行座谈。会议由王军君副部长主持。此次座谈会是我校大学生思想政治理论课“两个转化”模式专题调研活动的内容之一，目的是进一步深入调研我校大学生思想政治理论课“两个转化”模式在大学生思政教育工作方面的落实情况和实际效果。
王军君副部长强调了课堂教育在大学生思想政治教育工作中的重要性，并结合我校大学生思想政治理论课程安排情况介绍了“两个转化”模式的内涵和外延。他重点介绍了召开此次座谈会的目的，希望同学们结合自身对思想政治理论课教学的看法畅所欲言，为思想政治理论课程的改革发展提出好的建议。
杨维周院长介绍了我校大学生思想政治理论课课程设置情况，强调了开展此类课程的重要意义，并结合实际教学过程，讲述了课堂教学方法、转化方法及转化内容，对“两个转化”模式进行了通俗易懂的阐释。他介绍了“两个转化”模式的意义及推广价值，鼓励同学们积极发言，为思想政治理论课的改进建言献策。
各二级学院学生代表结合课程环节、亲身体验纷纷发言。发言充分肯定了课堂教学中融入辩论赛、演讲赛、小组讨论等让学生参与的教学形式，认为此类活动能够锻炼学生的学习、思考、协作能力，因此在教学中应充分发挥其调动学生积极性和学习兴趣的作用，加深学生对课堂主体内容的理解，并希望此类活动能够更加广泛深入地运用到课堂教学中。发言对思想政治理论课考试考核办法进行了讨论，有的同学认为思政课内容与学生公务员考试联系紧密，应通过闭卷考试的形式鼓励和激励学生要打好基础；有的同学认为可以采取论文形式和实践报告的形式进行考核，这种方法对锻炼学生的学习能力、方法、习惯、思维都有帮助。学生普遍认可课外教学实践在教学过程中发挥的作用和取得的效果。发言中，同学们提出应针对不同专业的学生选取不同的课堂教学案例，例如在医学院开设的“思想道德与法律修养”课程要针对医患关系等内容，对学生进行思想引导，帮助他们树立正确的价值观、人生观。同时，在课程教学中，教学内容要有针对性地提高对学生实际技能的锻炼和职业技能的培养，例如在师范生课堂增加学生讲课等环节，增强学生的教学实践能力。课堂教学内容要多融入与西藏经济社会文化发展相关的案例及民族团结教育的案例，引导学生了解西藏实际，关心西藏发展和进步。针对部分学生自律性差的问题，发言建议教师要严格要求，循循善诱，敢管严管。
王军君副部长、杨维周院长肯定了学生们的发言，表示将会结合学生提出的意见和建议，不断改进教学方法，加强教学管理，深刻总结“两个转化”模式的实施路径和方法，增强其实际应用性和实效性。