西藏民族大学基础医学硕士一级学科于2011年4月经国务院学位委员会批准获得授权，现有人体解剖学与组织胚胎学、免疫学、病理学与病理生理学、高原医学、基础药理学与分子药理学五个硕士二级学科。学科点建设严格遵循教育部和西藏自治区对学科建设的规划要求，紧密结合西藏经济社会建设和民生需要，在创新学科发展规划、加强学术研究与学术队伍建设、优化研究生人才培养体系、提升教育教学管理水平等方面不断探寻新思路，挖掘特色，旨在促进学科发展与人才培养质量提升，培养适应生命科学和现代医学发展需要，能服务西藏及国家的高层次创新型医学人才。
  （一）目标与标准

1.学科定位

以习近平总书记致我校建校60周年贺信精神和中央第七次西藏工作座谈会精神为指导，学科紧密结合国家对西藏的发展战略规划和西藏区域创新驱动发展需求，充分发挥学科、科研和人才培养优势，区内、区外联动，立足西藏、辐射周边、面向全国，深化产学研合作，坚持教育、科技、人才“三位一体”统筹推进，汇聚创新合力，最大程度地发挥对西藏经济社会发展的引领支撑作用。

2.培养目标

本学科点严格按照教育部与西藏自治区关于全日制硕士研究生的培养要求，面向西藏培养政治立场坚定，拥护中国共产党领导和社会主义制度，坚定维护民族团结和国家统一，为民族地区的发展乐于奉献，具有较高科学人文素质和创新能力的“靠得住、用得上、下得去、留得住”的高层次专业技术人才。具体培养目标详见《西藏民族学院硕士研究生培养方案》。

3.学位标准

本学科点学位授予标准符合《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》和国务院学位委员会有关文件精神。在思想政治、学术水平及能力等方面对硕士学位授予提出的明确要求详见《西藏民族学院硕士学位授予工作细则》。

4.学科特色

（1）紧密联系西藏医学基础研究现状，积极开展与西藏地区人群健康相关并服务于西藏经济社会发展的科学研究。本学科在西藏各民族群体基因多态性、高原疾病相关基因的功能和相互作用、高原损伤－适应－脱适应相互转化的分子机制、西藏地产药用植物有效成分分析、筛选、药效学评价、藏药二次开发等研究方向取得了较为突出的成绩，已成为自治区最主要的基础医学研究基地，对西藏基础医学学科发展做出了重要贡献。

（2）构建符合西藏经济社会发展及需要的学术研究和人才培养平台。结合本学科特色培养目标，积极开展“医学前沿大讲堂”，全面拓展研究生学术视野，并依托医学基础国家级实验教学示范中心、藏药检测技术教育部工程研究中心（培）、高原低氧环境与生命健康实验室、高原环境与疾病相关基因研究实验室、西藏高原相关疾病分子遗传机制研究与干预重点实验室、高原胃肠病临床医学研究中心（自治区技术创新中心）以及医学院教学科研大平台，积极开展教研结合的高层次专业技术人才培养模式。

（3）注重学科交叉，融合发展，高质量建设高原医学特色研究。本学科凭借扎实的研究基础和丰富的生物医学资源，在西藏高原相关疾病分子遗传机制与干预研究方面取得了重要进展。近5年累计发表学术论文 200 余篇，SCI收录论文 70余篇，出版教材和专著5部，获得教育部高等学校自然科学奖二等奖1项，西藏自治区科技进步奖二等奖2项，三等奖1项，陕西省科技进步三等奖1项。康龙丽教授主持完成的“世居西藏的各民族都来自中原”多次被《光明日报》《西藏日报》报道，“西藏各民族遗传多样性研究”获得中国藏学研究珠峰奖一等奖。

（4）加强基础理论教学，夯实基础，加强专业技术及社会实践能力培养。出版《高原分子医学》特色教材、建设《高原医学》在线课程（学堂在线），开设高原医学相关的特色选修课程。充分借鉴和学习国内外一流大学的培养方案和课程体系，积极跟踪前沿学科发展方向，注重思政教育与专业教育紧密结合，积极培育和践行社会主义核心价值观，传授基础知识与培养专业能力并重，强化学生职业素养养成和专业技术积累，将专业精神、职业精神和工匠精神融入人才培养全过程，坚持育人为本，促进全面发展。

（二）学科方向

本学科始终强调学科发展与前沿理论、西藏社会经济发展需求密切相关，并注重与学校相关理工学科的交叉融合，逐步形成具有鲜明特色的研究方向，现有二级学科及研究方向见下表。

（三）人才培养

1.科研能力与实践能力培养

本学科对硕士研究生分阶段进行严格系统的科研训练：第一学年完成理论课程学习，第二学期开始进入实验室进行实验技术、仪器操作训练及中英文文献查阅，并参与导师科研工作；第三学期初开题、正式进入科研阶段，并通过中期考核进行分流淘汰；第四、第五学期为科研项目正式实践阶段；第六学期完成毕业论文及答辩。经过系统培养，帮助学生拓展学术视野、提升科研素养、增强科研信念、树立科研报国志向。

2.学位论文与学位授予

（1）本学科要求学位论文必须包括完整的实验步骤和过程，以及规范的文献列表。学位论文应在调查研究的基础上，选择有一定学术价值，对西藏经济社会发展有一定意义的课题。围绕论文开展科研工作的时间不少于1.5年。研究生申请硕士学位前至少公开发表学术论文1篇。学位论文完成后，应在正式答辩前邀请3位（其中2位为校外）专家写出评阅意见。评阅通过后，方可组织答辩。

（2）按照《西藏民族学院硕士学位授予工作细则》及培养方案要求，履行培养方案规定程序与要求，达到学校关于研究生毕业的要求，按时提交毕业论文并通过答辩者，经学校学位委员会审定，授予医学硕士学位。

（四）质量保障与教学支撑

1.导师遴选及其指导

《西藏民族学院硕士研究生指导教师遴选及考核管理规定》对导师责任、导师任职条件、学术水平、审批程序、导师考核、奖励与退出等方面进行了明确的规定（见附件-文件汇编）。本学科导师认真履行指导职责，不断提高教学水平，增强导师在学生科研与学术论文上的指导力。

2.教风与学风建设

按照《西藏民族学院硕士研究生指导教师遴选及考核管理规定》，要求导师以身作则，端正学术态度，恪守学术道德规范。在培养学生科研意识与科研能力过程中，引导学生形成独立思考和创新的能力，具备良好的学术品质。加强学术道德建设，学院定期集中开展研究生学术道德与学风建设宣讲教育活动，旨在培养学生严谨的学术态度。。学术委员对任何学术不端行为实行“零容忍”的态度，对论文抄袭、剽窃他人成果等违反学术道德的行为实行一票否决，确保学术环境的公正和纯洁。。

3.人才培养平台

近年来在自治区和学校的关心支持下，基础医学研究平台建设有了长足发展，现已建设完成了2个西藏自治区高等学校重点实验室---生命科学基础实验室、高原环境与疾病相关基因研究实验室；2012年12月，医学基础实验教学中心获批为国家级实验教学示范中心；2014年7月完成了西藏自治区重点实验室--西藏高原环境相关分子遗传机制及干预研究重点实验室建设；2019年获批藏药检测技术教育工程研究中心（培）；2020年获批国家民委高原低氧环境与生命健康实验室。目前医学院实验室总面积6000平米，相关仪器设备3000余台（套），价值7000余万元。

4.研究生管理与服务

西藏民族大学有严格的研究生管理与培养规定，从入口到出口严格把关，制定了各项关于研究生培养的管理办法。研究生管理机构健全、管理科学、管理人员结构合理，在研究生心理健康、学习生活、就业创业等方面实行全过程细化管理。

5.奖助体系

西藏民族大学研究生奖助体系健全，包括：研究生国家奖学金、研究生学业奖学金、研究生国家助学金、“三助”岗位助学金。

（1）研究生国家奖学金由西藏自治区学生资助管理中心根据财政部、教育部要求及我校研究生规模，下达我校名额，奖励标准为2万元/生/年。

（2）研究生学业奖学金是西藏自治区在全面实行研究生教育收费制度的情况下更好地支持研究生顺利完成学业而设立的，按在校硕士生的40%确定受奖学生比例，奖励标准为8000元/生/年。

（3）研究生国家助学金是西藏自治区为完善研究生奖助政策体系，提高研究生待遇水平，加大研究生基本生活补助力度而设立的，资助标准为6000元/生/年，资助覆盖面为在校研究的100%（有固定工作除外）。

（4）“三助”岗位助学金：助教是硕士研究生教学实践培养的必须环节。在读期间至少从事一个学期的助教工作，记1学分；助研岗位由导师根据科研需要设置，岗位助学金由学院和导师共同承担；助管岗位由学院根据工作需要设置，岗位助学金由学校承担。

（五）招生就业

本学科招生严格遵循国家和学校关于研究生招生的规定，注重生源的综合素质、理论基础、专业特长和创新潜能，复试过程包括专业课笔试、加试、专业面试、英语面试、基础实验技术测试等环节；学科遵守“宽口径、厚基础、重实践、强能力、高素质”的培养方针，在夯实基础知识和基本技能、提升科研水平、突出创新实践能力等方面，取得了较好成效。