为深入贯彻全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，引导教师潜心教书育人，11月20日下午，财经学院在经管楼115举行教师教学创新大赛。学院党委书记拉巴顿珠、院长陈爱东、副院长魏小文、党委副书记杨红及教研室主任张志恒教授、赵莹副教授、王海茸博士、沈丹博士担任评委，5位教师参加了比赛。
首先是中级以下组两位老师的教学创新成果汇报。
曹月璐老师作了《中级财务会计》课程教学创新成果汇报。该课程的教学创新设计，基于OBE教学理念，从创新动因（即4个教学痛点）出发，将三大学习目标（知识目标、能力目标、情感目标）与成果导向（学生通过初级会计职称考试）相结合。教学设计方面，优化教学内容与资源，构建以实践为导向的教学体系；课堂教学方面，变教为导、深化教与学模式改革，激发引导、点拨指导、启迪思维相结合，线上线下教学方式相结合，创新情景式教学等方法与手段，并将思政教学元素融入课堂；课程评价方面，构建多元化、多环节、知识能力素质的综合评价体系。
侯淑静老师作了《概率论》课程教学创新成果汇报，题为《基于学习共同体理念的课程思政协同育人模式创新与实践》。创新动因方面，主要基于传统教学模式的局限（被动接受知识、缺乏个性化教学、互动与反馈不足等）、课堂效率问题（理论抽象难懂、复习时间受限、角色配合不足）、学生个人差异（基础知识差异、学习能力分化、心理状态波动等）、课程考核方式局限（考核方式单一、评价标准片面、激励机制不足）等四方面的考虑；创新内容方面，基于“学习共同体”教学理念，实施“翻转课堂”的教学模式，设计课前自学、课堂深化教学、课后实践操作强化等教学内容与环节，实现理论与实践平衡、自学评价与教师评价相结合的考核方式创新；通过构建学习共同体（小组合作学习）、翻转课堂、案例分析、专题讲座、导师制协同育人等路径，实施课程思政融入。
其次是副高组三位老师的教学创新成果汇报。
马鸿譞老师汇报了《中国税收制度》课程基于OBE教学理念的教学创新与实践情况。提出“以学生为中心的混合式教学模式”教学理念；提出优化课程内容、融入思政元素、开展以学生为中心的混合式教学以提高学生课程参与度、设计与混合式教学相适应的评价体系、多渠道融合提供更广的学习服务支持等创新思路；通过构建课前自主学习、课堂深度学习、课后拓展学习的智慧课程资源，实现教学模式改革；从任务驱动、关键知识点、典型案例、思政融入等多方面，完善教学内容。
张晓雁老师展示了《财务管理》课程的教学创新成果，并作了题为《创研一体、能力进阶、德业兼修的财务管理教学创新与实践》的成果汇报。汇报分为课程简介、教学痛点、教学设计创新、系列教学创新成果展示等四个方面。《财务管理》教学团队使用问卷调查法、访谈法等厘清教学痛点，针对性地开展“课内课外深度融合的混合式教学”。教学设计上，实现线上线下相结合、线下课堂与小组作业相结合，借助智慧课堂、线上慕课平台资源、线下资源、协同育人平台、自制学习小视频等资源，结合案例教学法、小组讨论法、任务驱动法、启发式教学等多元化教学方法，真正实现课程学习的课内外深度融合，并在大学生创新创业训练计划项目、学科竞赛、教学改革项目等方面取得了一系列优秀成果。
任富强老师以《基础会计学》第四章内容为例，介绍了该课程的课堂教学设计方案与课程学习方法，分享了本人的课程教学经验。
赛后，魏小文副院长从要将OBE理念放在首要位置；课程思政融入要体现在具体课程内容上，不要泛泛而谈；要依照大赛要求的模块全面展现；汇报时间的掌控四个方面对参赛教师提出了要求。
陈爱东院长提出，各位教师应注重对学生三大能力培养，注重向学生提供情感价值、课后多关注学生。
通过此次教师教学创新大赛，参会教师相互交流创新成果与心得，实现了以赛促教、以赛促改。期待财经学院教师在今后的教学工作中，基于OBE理念，继续创新、完善教学模式，提升教学水平与质量。
（文：王学梅/图：李北/审核：魏小文/编辑：刘依）