9月24日下午，《中华民族共同体概论》教学科研研讨会在社科楼201会议室召开。会议围绕课程的开设深入探讨铸牢中华民族意识教学实践与科研反哺教学进展情况。会议由科研处副处长袁爱中主持，校党委常委、副校长任晓伟出席。教务处副处长张兆基、学报常务副主编夏阳、马克思主义学院副院长郭云锋、民族研究院副院长刘玉皑以及《中华民族共同体概论》教研室全体教师参加会议。

  教务处副处长张兆基介绍了西藏民族大学《中华民族共同体概论》课程开设整体情况。2023年底，按照国家民委安排部署，教务处牵头，民族研究院和马克思主义学院配合，组织教师对12个学院2400名本科生、研究生进行了《中华民族共同体概论》（使用本）的教学宣讲。张兆基从规范学分和学时设置、加强教研室设置、规范教学梯队设置、规范教材的使用、加强铸牢中华民族共同体意识教学改革研究、开展课程教学的相关培训以及规范考试流程等方面，介绍了课程开展情况。
  郭云锋指出，铸牢中华民族共同体意识是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容，也是推动各民族共同发展的基础。课程的开设，对于增进民族团结，促进各民族之间的交往和深度融合具有不可替代的作用，同时，该课程更是思政课体系中的重要组成部分，对于如何讲好“共同体”课程，郭云锋提出要要处理好科研与教学的关系，鼓励教师将科研成果融入教学中，形成科研反哺教学的良性循环，并鼓励教师之间多交流学习，相互借鉴经验，共同提升教学水平。
  刘玉皑介绍了民族研究院在开展铸牢中华民族共同体意识教学科研方面的做法。教学上，刘玉皑对《中华民族共同体概论》课程师资培训、加强课程思政及课程群建设、参与概论课虚拟教研室活动、建设铸牢中华民族共同体意识书法实训基地做法以及在全校开设《中华民族共同体概论》通识课、专业课进行了全面的介绍。科研上，刘玉皑介绍了学院在开展铸牢中华民族共同体意识理论研究、社会服务、成果转化、学术交流情况。她强调，要强化科研对课程的支撑，鼓励教师将科研成果转化为教学资源。
  夏阳详细介绍了《西藏民族大学学报》设立的铸牢中华民族共同体意识研究专栏及其发文情况，强调中华民族共同体是学报的重点选题方向，并鼓励教师们积极结合《中华民族共同体概论》课程的教学实践做笔谈，分享在课堂教学中的新见解。
  教研室主任张云霏博士从自身参与共同体概论比赛经历出发分析教学经验，主张要打破学科壁垒，加强集体备课，并深入挖掘西藏的文化元素，将其加入课堂教学之中。邵卉芳博士则从学生课堂反馈的角度引入，强调备课要以史料为案例，通过有趣的例子吸引学生，以此提升教学效果。朱玉福、孙琥瑭、辛雷乾、葛数金、党云倩、董秀敏、张钦、王丽等教师依次分享了他们的教学心得。
  袁爱中介绍了学校铸牢中华民族共同体意识教学、科研成果转化落地情况。科研处围绕铸牢中华民族共同体意识这一主线，积极开展有组织科研，成功申报了国家社科基金重大项目“铸牢中华民族共同体意识视阈下援藏、援疆精神的口述资料整理与研究”；建设《西藏地方与祖国关系演进展览室》，作为学校开展铸牢中华民族共同体意识教育教学的科研平台；持续报送铸牢中华民族共同体意识咨政成果。袁爱中提出，在推进中华民族共同体建设中，要重视科研反哺教学，做好咨政成果科研成果产出，推动科研成果转化，更好的服务西藏社会经济发展和人才的培养。
  校党委常委、副校长任晓伟作总结讲话。他充分肯定学校在《中华民族共同体概论》课程建设上取得的成效，并提出4点要求。一是在认识上再提高。要加强理论学习，吃透、吃准习近平总书记重要讲话精神，牢牢坚持把铸牢中华民族共同体意识作为课程建设和科学研究的依托和主线；二是在工作上再精细。要全力做好课程建设的保障工作；加强集体备课、集体研讨；及时组织校内教学比赛，推进通识性教育和专业教育有机结合；做好教学反馈和实践教学；同时要重视教研相长，推动科研反哺教学工作；三是在讲授上再深入。既要深刻理解课程的精髓，又要做到生动诠释；授课要坚持“两个结合”，突出西藏地方与祖国关系史等丰富内容，处理好课程思政与思政课程的关系，在总结经验基础上制定并出台课程实施方案，确保教学工作的系统性、科学性和实效性；四是在影响力上再努力。教师要踊跃参与自治区及国家级教学竞赛活动，提高学校影响力；加强线上、线下课程建设力度，一体化推进本科生与研究生课程教学和建设；推进教学研究工作的突破，积极组织申报自治区一流课程；强化科研支撑，在学报上设置专栏，刊发相关教学研究成果。
  此次研讨会的成功举办，不仅为西藏民族大学《中华民族共同体概论》课程的教学与科研工作搭建了交流合作的平台，也为进一步推动学校教育教学改革和学科发展注入了新的动力与活力。

（文图：牛敬文/审核：张传庆/编辑：付慧莹）