2024-12
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西藏民族大学外语学院“HOTNESS”青年学生理论宣讲团积极响应学校“三下乡”活动号召，于2024年7月9日——7月18日前往西藏拉萨、林芝两地开展宣讲、采访及研学活动。本次活动以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，在中华民族共同体意识的指引下，深入自治区拉萨中学进行理论宣讲，走进林芝市米林市雪卡村进行采访。此外，团队成员们还前往西藏博物馆和“两路”精神纪念馆参观学习，深入了解西藏的悠久历史文化、民族解放的伟大历程及“两路”精神具体内涵。
一. 西藏博物馆：红色印记，西藏辉煌
7月11日下午，实践团成员赴西藏博物馆参观学习。过程中实践团成员主要参观学习了“西藏百万农奴解放”“西藏地方与祖国关系史”“老西藏精神”等部分，更加深入地了解西藏的历史与政治地位，增强对祖国的认同感与归属感。西藏博物馆一行为实践团成员展现了一个更加真实、立体、全面的西藏形象。另外，在入党誓词前，两位党员同志举起右拳重温入党誓词，更加深刻体会到我党对西藏的正确领导，深化了爱国主义教育与民族团结教育。
二. “两路”精神纪念馆：“两路”丰碑，雪域通途
7月12日上午，实践团成员赴“两路”精神纪念馆参观学习。团队成员通过讲解员口中筑路英雄的事迹对“一不怕苦、二不怕死，顽强拼搏、甘当路石，军民一家、民族团结”的“两路”精神有了更加深刻的感悟与理解。成员们被“两路”建设者们不畏艰难、勇于开拓的精神所震撼。在艰苦的自然条件下，他们凭借着简陋的工具的坚定的信念在崇山峻岭中开辟出两条通往西藏的路。这不仅仅是道路的延伸，更是建设者们的爱国情怀与民族责任感。特殊年代，建设者们深知自己的使命与担当，这不仅是在修路，更是在为国家的统一和民族的团结贡献力量。这种精神，跨越时空，依然激励着每一个中华儿女为祖国的繁荣兴盛努力奋斗。此次参观学习，实践团成员深刻认识到“两路”精神不仅仅是一种历史记忆，更是一种时代精神。它激励着团队成员勇于面对挑战、敢于担当责任、不断追求卓越，坚定的走在实现民族伟大复兴的道路上。
三．林芝市米林市雪卡村：民族情缘谈，雪域共融声
7月14日上午，实践团全体成员来到林芝市米林市雪卡村以“铸牢中华民族共同体意识”为主题进行走访。此次走访共选取了不同年龄段的10位受访者，其中包含村长、高中生和普通村民等不同身份。走访过程中主要涉及到“身边的多民族现象”“多民族现象所带来的差异性”“村委会组织开展民族团结活动情况”以及“个人在日常生活中如何铸牢中华民族共同体意识”四方面。经过走访结束后的初步总结，实践团成员发现不同年龄段、不同受教育程度的雪卡村村民对中华民族共同体意识有着不同的理解，但大方向把握正确。例如，60岁的布阿牛表示他的身边有许多汉族、珞巴族、门巴族等，我国自古是一个多民族国家，如今各民族间应互帮互助、和谐相处。在“差异性”方面他表示，自己读过小学，对普通话略有掌握故与其他民族之间的交流无过多阻碍。高中生次央卓玛表示，她所在的学校会每月举行一次以“石榴籽”为主题的民族团结活动，各班级也会自发举办班会、黑板报比赛等特色活动。雪卡村在米林市政府的带领下，关于铸牢中华民族共同体意识的活动日渐增多、形式日渐多样、参加人数日渐增多，村民关于铸牢中华民族共同体意识的理解也日渐深刻。
四．自治区拉萨中学：青春心向党，共筑团结梦
7月16日晚，实践团成员来到自治区拉萨中学高一（8）班展开宣讲。宣讲开始前，实践团成员为同学们分发了自制宣传册，册子中包含宣讲主体内容与西藏民族大学外语学院本学期实践活动精彩瞬间。
而后宣讲从“青春与党”和“铸牢中华民族共同体意识”两个部分展开，同时根据宣讲对象“高中生”这一身份设置了提问互动环节。“青春与党”中“党的历史”部分同学们了解较多，配合度较高；“铸牢中华民族共同体意识’部分中,实践团成员采用“文成公主进藏”等生动有趣的小故事讲述了民族团结的历史性与重要性，同时展现了各民族共同繁荣的真实案例。
提问互动环节，高一（8）班同学积极举手提问，实践团成员耐心解答。针对同学们提出的“如何背单词”“如何对英语听力作出针对性训练”等英语专业问题，实践团成员利用自己的专业所学“对症下药”，尽力为同学们提供简单新颖的学习方式；面对同学们对大学的好奇与向往，实践团以西藏民族大学为例向大家介绍了校园内的锅庄舞大赛、歌手大赛、篮球比赛等，将大家对大学的向往有效转化为学习动力。最后，实践团成员为大家分发笔记本留作纪念并合影留念。
本次赴西藏拉萨、林芝暑期实践活动取得显著成效，不仅使得实践团成员对西藏的政治、历史、文化等多方面有了更加深入的了解；也将中华民族共同体意识等政治理论思想广泛传播，为民族团结事业注入了新的动力，促进了民族团结进步事业纵深发展。
文:王清玉杰 / 图:田甜 / 终审:索朗玉珍 / 编辑:崔馨方