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2024-05-20
来源：信息工程学院
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一、培养目标
1.立德树人
本专业以工程应用为背景，紧密围绕西藏自治区高质量发展所需，立足陕西，面向西藏，服务新时代党的治藏方略，旨在培养具有家国情怀、良好的道德修养与社会责任感；树立正确的世界观、人生观和价值观，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，积极为社会主义现代化建设服务的高素质技能型人才。要求学生服务社会主义现代化新西藏建设，以铸牢中华民族共同体意识为主线，树立为祖国边疆现代化建设做贡献的远大理想；树立科技报国的决心，践行工匠精神，以掌握先进科学知识为己任，努力学习，励志奋斗终身。
2.阐述本专业人才培养特点、专业面向及未来可适应的工作岗位
本专业面向国家创新人才需求和西藏高素质人才发展需要，主要服务于西藏自治区经济社会转型发展、产业转型升级和新型工业化建设，辐射国家“一带一路”战略相关建设区域，培养具备扎实工程知识与工程素养，同时具有强烈环境意识、团队合作精神、人文素养和职业道德的高素质机电领域专门人才。本专业培养的学生应具备机械工程、电子技术、控制工程等方面的知识、能力和素质，具有创新精神，能够在机械电子工程行业相关领域的研究机构、企事业单位从事机电产品的设计制造、技术开发、生产运行管理等方面工作。能够以自身所学进行系统分析，解决生产与技术应用等方面的工程问题。同时，还要具有终身学习能力和与时俱进的眼光，最终成为技术型、应用型、管理型能力均具备，政治靠得住、专业用得上、工作下得去、事业留得住的德智体美劳全面发展的高素质应用型人才。
要求毕业5年左右的学生，达到以下具体培养目标：
目标1：具有家国情怀、良好的道德与修养、具有强烈的社会和环境意识，具有为国家建设贡献力量的信念。
目标2：有坚实的数学、自然科学基础和良好的人文素养，同时掌握机械、电子、控制、计算机应用等多元结构的基础理论及专业知识。
目标3：熟悉机械电子行业相关法律、标准、规范，对机械电子领域的服务领域、职业特点具有明确的认知，具有一定的创新创造意识，具有终身学习能力。
目标4：能够综合运用机电领域基础理论及知识，并结合机电行业相关新技术、新工艺、新材料、新算法等知识和技能解决机电领域复杂工程问题。
目标5：能够在区内外研究机构、企事业单位从事机电一体化系统的设计开发、运行维护、系统分析、工程项目的实施和管理等工作。
二、毕业要求
本专业学生主要学习机械工程和智能控制的基本理论和基本知识，接受科学思维、系统分析及技术工具的基本训练，掌握数据分析能力、复杂系统的设计能力及解决机电工程等问题的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．工程知识：掌握扎实的数学、物理、力学等学科基础理论知识，同时系统掌握本专业领域的机械、电子、控制、计算机等专业知识。并且，能够利用以上知识，通过数学建模、理论分析等手段解决复杂机电领域工程问题。
1-1掌握扎实的数学、物理、力学等学科基础理论知识与本专业机械、电子、控制、计算机等专业知识。
1-2能够针对机电系统的具体对象建立数学模型用于推演、分析机电领域的工程问题，并在一定程度上能够求解机电领域的工程问题。
1-3能够将机电领域相关知识和数学模型方法在一定程度用于机电领域的工程问题解决方案的比较和综合。
2．问题分析：能够利用基础及专业知识，并通过理论分析、实验分析以及文献检索等方法对复杂机电系统及工程问题做出正确描述和系统分析，并得到合理有效的结论。
2-1能够利用基础及专业知识解决基本的机电系统领域的简单问题。
2-2具有利用理论分析、实验分析等方法对复杂机电系统及工程问题做出正确描述和认识的能力。
2-3在一定程度上，能够利用理论分析以及文献检索等方法对复杂机电系统及工程问题做出系统分析，并得到合理有效结论。
3．设计/开发解决方案：能够对机电领域的复杂工程问题提出解决思路，设计满足特定需求的机电系统、单元或具体解决方法和流程，并能够在设计环节中体现创新意识，同时考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
3-1能够掌握机电系统设计和产品开发全周期、全流程的基本设计/开发方法和技术，了解影响设计目标和技术方案的各个因素。
3-2能够针对特定需求，在一定程度上，完成机电系统单元（部件）的设计。
3-3能够进行机电系统设计，在设计中体现创新意识，同时考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
4．研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂机电领域工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
4-1能够基于科学原理，通过文献研究或相关方法，调研分析机电系统相关工程问题的解决方案。
4-2能够设计满足特定需求的机电系统或具体解决方法和流程。
4-3能够根据实验方案构建实验系统，安全的开展实验，正确的采集数据，能够根据实验结果进行分析和解释，并通过信息综合得到合理有效的结论。
5．使用现代工具：在分析及研究复杂机电系统问题时，能够选择与使用恰当的数学工具、计算机程序设计语言及专业软件，得到合理有效的分析结果，并能够理解其运算机制及局限性。
5-1了解机电领域常用的现代仪器、信息技术工具、工程工具和模拟软件的使用原理和方法，并理解其运算机制局限性。
5-2在分析及研究复杂机电系统问题时，能够选择与使用恰当的数学工具，得到合理有效的分析结果。
5-3在分析及研究复杂机电系统问题时，能够选择与使用恰当的计算机程序设计语言及专业软件，得到合理有效的分析结果。
6．工程与社会：能够洞察机电系统工程问题的社会背景，并能够合理分析机电系统工程问题的解决对社会、健康、安全、法律及文化的影响，并理解应承担的责任。
6-1了解机电相关领域的技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规，理解不同社会文化对工程活动的影响。
6-2能够合理分析机电系统工程问题的解决对社会、健康、安全、法律及文化的影响，并理解应承担的责任。
7．环境和可持续发展：能够理解和评价对机电领域复杂工程问题的工程实践对环境、社会的可持续性发展的作用和影响。
7-1知晓和理解环境保护和可持续发展的理念和内涵。
7-2能够站在环境角度理解和评价对机电领域复杂工程问题的工程实践对环境、社会的可持续性发展的作用和影响。
8．职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在机电工程专业实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
8-1具有人文社会科学素养、社会责任感。有正确的价值观，理解个人与社会的关系，了解中国国情。
8-2理解诚实公正、诚实守则的工程职业道德和规范。
8-3能够在机电工程专业实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
9．个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
9-1能够与其他学科的成员有效沟通。
9-2能够在团队中独立或者合作开展工作。
9-3能够组织、协调和指挥团队开展工作。
10．沟通：能够就机电专业的复杂理论和工程问题与领域同行和社会公众进行有效的沟通和交流，包括撰写研究报告、陈述发言、清晰表达、回答问题。
10-1能够就机电专业的复杂理论和工程问题与领域同行和社会公众进行有效的沟通和交流。
10-2了解专业领域的国际发展趋势、研究热点，理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性，具备一定的跨文化交流能力。
10-3针对机电专业复杂理论和工程问题，具有撰写研究报告、陈述发言、清晰表达、回答问题的能力。
11．项目管理：能够理解并掌握工程管理与决策方法，并能够具有一定的实践经验，能在多学科环境中应用。
11-1了解机电领域相关工程与产品全周期、全流程的成本构成，理解其中涉及的工程管理与经济决策问题。
11-2能在多学科环境下，在设计开发解决方案的过程中，运用工程管理与经济决策方法。
12．终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
12-1能够在社会发展的大背景下，认识到自主和终身学习的必要性。
12-2具有自主学习能力，包括对技术问题的理解能力，归纳总结能力和提出问题的能力等。
毕业要求与培养目标关系矩阵
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目标1 |
目标2 |
目标3 |
目标4 |
目标5 |
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毕业要求1 |
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√ |
√ |
√ |
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毕业要求2 |
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√ |
√ |
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毕业要求3 |
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√ |
√ |
√ |
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毕业要求4 |
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√ |
√ |
√ |
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毕业要求5 |
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√ |
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毕业要求6 |
√ |
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√ |
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毕业要求7 |
√ |
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毕业要求8 |
√ |
√ |
√ |
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√ |
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毕业要求9 |
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√ |
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√ |
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毕业要求10 |
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√ |
√ |
√ |
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毕业要求11 |
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√ |
√ |
√ |
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毕业要求12 |
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√ |
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√ |
毕业要求指标点分解
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毕业要求 |
指标点 |
支撑课程/环节 |
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（一）工程知识：掌握扎实的数学、物理、力学等学科基础理论知识，同时系统掌握本专业领域的机械、电子、控制、计算机等专业知识。并且，能够利用以上知识，通过数学建模、理论分析等手段解决复杂机电领域工程问题。 |
指标1-1：掌握扎实的数学、物理、力学等学科基础理论知识与本专业机械、电子、控制、计算机等专业知识。 |
一、工程基础课 高等数学、线性代数 概率与数理统计 大学物理、工程制图、工程力学 二、专业基础课 机械设计基础 工程材料与机械制造基础 传感器与检测技术 电路分析基础、模拟电子技术 数字逻辑与FPGA设计 自动控制原理、机电控制技术 高级程序设计 大学计算机文化 |
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指标1-2：能够针对机电系统的具体对象建立数学模型用于推演、分析机电领域的工程问题，并在一定程度上能够求解机电领域的工程问题。 |
一、工程与专业基础课 工程力学 Matlab基础及工程应用（含Simulink系统仿真） 二、实践实训课 机电系统建模与实践 |
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指标1-3：能够将机电领域相关知识和数学模型方法在一定程度用于机电领域的工程问题解决方案的比较和综合。 |
一、工程与专业基础课 Matlab基础及工程应用（含Simulink系统仿真） 二、实践实训课 机电系统建模与实践 Matlab基础及工程应用（含Simulink系统仿真） 机电创新实践（机器人实践） |
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（二）问题分析：能够利用基础及专业知识，并通过理论分析、实验分析以及文献检索等方法对复杂机电系统及工程问题做出正确描述和系统分析，并得到合理有效的结论。 |
指标2-1：能够利用基础及专业知识解决基本的机电系统领域的简单问题。 |
一、工程与专业基础课 机械设计基础 工程材料与机械制造基础 自动控制原理 机电控制技术 二、应用型专业课 传感器与检测技术 液压与气压传动 机电系统故障诊断技术 |
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指标2-2：具有利用理论分析、实验分析等方法对复杂机电系统及工程问题做出正确描述和认识的能力。 |
一、特色专业课 机器人视觉技术 人工智能及应用 二、实践实训课 工业电气安装实训 工业机器人技术 机电综合实训 电子工艺实训 |
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指标2-3：在一定程度上，能够利用理论分析以及文献检索等方法对复杂机电系统及工程问题做出系统分析，并得到合理有效结论。 |
一、应用型专业课 Matlab基础及工程应用（含Simulink系统仿真）） 机电系统建模与实践 机电系统故障诊断技术 二、实践实训课 机电综合实训 |
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（三）设计/开发解决方案：能够对机电领域的复杂工程问题提出解决思路，设计满足特定需求的机电系统、单元或具体解决方法和流程，并能够在设计环节中体现创新意识，同时考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 |
指标3-1：能够掌握机电系统设计和产品开发全周期、全流程的基本设计/开发方法和技术，了解影响设计目标和技术方案的各个因素。 |
一、认知性课程 专业导论与见习 二、应用型专业课 机电系统建模与实践 机电系统故障诊断技术 三、实践实训课 工业电气安装实训 机电综合实训 电子工艺实训 毕业设计 |
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指标3-2：能够针对特定需求，在一定程度上，完成机电系统单元（部件）的设计。 |
一、工程与专业基础课 机械设计基础 传感器与检测技术 工程材料与机械制造基础、机电控制技术 二、实践实训课 机电综合实训 机械设计及CAD实践 |
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指标3-3：能够进行机电系统设计，在设计中体现创新意识，同时考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 |
一、思政类课程 思想道德与法治 公共选修课 选修课-人文科学课群 二、特色专业课 三维机械设计 工业物联网与智能制造 工业机器人技术 流量管理与调度 新能源汽车技术 无人机技术 ROS机器人技术 人工智能及应用 导航原理 飞行动力学与控制原理 |
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（四）研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂机电领域工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 |
指标4-1：能够基于科学原理，通过文献研究或相关方法，调研分析机电系统相关工程问题的解决方案。 |
一、应用型专业课 机电系统建模与实践 机电系统故障诊断技术 二、实践实训课 机电综合实训 机电创新实践（机器人实践） |
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指标4-2：能够设计满足特定需求的机电系统或具体解决方法和流程。 |
一、工程与专业基础课 工程制图 电路分析基础 模拟电子技术 数字逻辑与FPGA设计 机械设计基础 工程材料与机械制造基础 二、应用型专业课 机电系统建模与实践 机电控制技术 智能信息处理技术 三、特色专业课 三维机械设计 |
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指标4-3：能够根据实验方案构建实验系统，安全的开展实验，正确的采集数据，能够根据实验结果进行分析和解释，并通过信息综合得到合理有效的结论。 |
一、应用型专业课 机电系统建模与实践 二、实践实训课 工业电气安装实训 机电综合实训 机电创新实践（机器人实践） 毕业设计 |
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（五）使用现代工具：在分析及研究复杂机电系统问题时，能够选择与使用恰当的数学工具、计算机程序设计语言及专业软件，得到合理有效的分析结果，并能够理解其运算机制及局限性。 |
指标5-1：了解机电领域常用的现代仪器、信息技术工具、工程工具和模拟软件的使用原理和方法，并理解其运算机制局限性。 |
一、工程与专业基础课 高等数学 线性代数 概率与数理统计 高级程序设计 自动控制原理 传感器与检测技术 二、特色专业课 人工智能及应用 |
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指标5-2：在分析及研究复杂机电系统问题时，能够选择与使用恰当的数学工具，得到合理有效的分析结果。 |
一、工程与专业基础课 高等数学 线性代数 概率与数理统计 二、应用型专业课 Matlab基础及工程应用（含Simulink系统仿真） 机电系统建模与实践 |
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指标5-3：在分析及研究复杂机电系统问题时，能够选择与使用恰当的计算机程序设计语言及专业软件，得到合理有效的分析结果。 |
一、工程与专业基础课 高级程序设计 应用型专业课 Matlab基础及工程应用（含Simulink系统仿真） 嵌入式系统及应用 智能信息处理技术 二、特色专业课 人工智能及应用 |
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（六）工程与社会：能够洞察机电系统工程问题的社会背景，并能够合理分析机电系统工程问题的解决对社会、健康、安全、法律及文化的影响，并理解应承担的责任。 |
指标6-1：了解机电相关领域的技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规，理解不同社会文化对工程活动的影响。 |
一、认知性课程 专业导论与见习 二、实践实训课 入学教育 机电综合实训 机电创新实践（机器人实践） 机械设计及CAD实践 |
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指标6-2：能够合理分析机电系统工程问题的解决对社会、健康、安全、法律及文化的影响，并理解应承担的责任。 |
一、认知性课程 专业导论与见习 二、实践实训课 入学教育 机电综合实训 创新创业实践 机电创新实践（机器人实践） 毕业设计 |
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（七）环境和可持续发展：能够理解和评价对机电领域复杂工程问题的工程实践对环境、社会的可持续性发展的作用和影响。 |
指标7-1：知晓和理解环境保护和可持续发展的理念和内涵。 |
一、实践实训课 入学教育 创新创业实践 毕业设计 二、特色专业课 自动驾驶技术及slam导航 导航原理 飞行动力学与控制原理 |
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指标7-2：能够站在环境角度理解和评价对机电领域复杂工程问题的工程实践对环境、社会的可持续性发展的作用和影响。 |
一、认知性课程 专业导论与见习 二、特色专业课 工业机器人技术 飞行动力学与控制原理 三、实践实训课 工业电气安装实训 机电综合实训 创新创业实践 机电创新实贱（机器人实践） |
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（八）职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在机电工程专业实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。 |
指标8-1：具有人文社会科学素养、社会责任感。有正确的价值观，理解个人与社会的关系，了解中国国情。 |
一、思政类课程 思想道德与法治 二、公共选修课 选修课-人文科学课群 三、实践实训课 劳育理论 劳育实践 |
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指标8-2：理解诚实公正、诚实守则的工程职业道德和规范。 |
一、思政类课程 大学生心理健康教育 双创教育与就业指导 二、公共选修课 选修课-人文科学课群 |
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指标8-3：能够在机电工程专业实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。 |
一、思政类课程 思想道德与法治 二、公共选修课 选修课-人文科学课 三、实践实训课 劳育理论 劳育实践 |
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（九）个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。 |
指标9-1：能够与其他学科的成员有效沟通。 |
一、思政类课程 思想道德与法治 二、公共选修课 选修课-人文科学课群 |
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指标9-2：能够在团队中独立或者合作开展工作。 |
三、实践实训课 军事理论 双创教育与就业指导 |
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指标9-3：能够组织、协调和指挥团队开展工作。 |
一、思政类课程 大学生心理健康教育 双创教育与就业指导 二、实践实训课 劳育实践 劳育理论 ROS机器人实践（竞赛方向） |
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（十）沟通：能够就机电专业的复杂理论和工程问题与领域同行和社会公众进行有效的沟通和交流，包括撰写研究报告、陈述发言、清晰表达、回答问题。 |
指标10-1：能够就机电专业的复杂理论和工程问题与领域同行和社会公众进行有效的沟通和交流。 |
一、应用型专业课 机电系统建模与实践 机电系统故障诊断技术 工业机器人技术 智能信息处理技术 二、特色专业课 工业物联网与智能制造 三、实践实训课 工业电气安装实训 机电综合实训 |
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指标10-2：了解专业领域的国际发展趋势、研究热点，理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性，具备一定的跨文化交流能力。 |
一、特色专业课 工业物联网与智能制造 工业机器人技术 流量管理与调度 新能源汽车技术 无人机技术 ROS机器人技术 人工智能及应用 自动驾驶技术及slam导航 导航原理 飞行动力学与控制原理 二、公共课 大学英语 |
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指标10-3：针对机电专业复杂理论和工程问题，具有撰写研究报告、陈述发言、清晰表达、回答问题的能力。 |
一、公共选修课 选修课-人文科学课群 二、公共课 写作与沟通 三、实践实训课 毕业设计 |
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（十一）项目管理：能够理解并掌握工程管理与决策方法，并能够具有一定的实践经验。 |
指标11-1：了解机电领域相关工程与产品全周期、全流程的成本构成，理解其中涉及的工程管理与经济决策问题。 |
一、认知性课程 专业导论与见习 二、公共选修课 选修课-人文科学课群 三、应用型专业课 机电系统建模与实践 工业机器人技术 智能信息处理技术 四、实践实训课 创新创业实践 机电创新实践（机器人实践） |
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指标11-2：能在多学科环境下，在设计开发解决方案的过程中，运用工程管理与经济决策方法。 |
一、思政课 双创教育与就业指导 二、实践实训课 机电综合实训 创新创业实践 毕业设计 |
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（十二）终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。 |
指标12-1：能够在社会发展的大背景下，认识到自主和终身学习的必要性。 |
一、公共课 形势与政策 二、思政课 双创教育与就业指导 |
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指标12-2：具有自主学习能力，包括对技术问题的理解能力，归纳总结能力和提出问题的能力等。 |
一、应用型专业课 机电系统建模与实践 二、特色专业课 工业物联网与智能制造 自动驾驶技术及slam导航 导航原理 飞行动力学与控制原理 三、实践实训课 机电综合实训 创新创业实践 机电创新实践（机器人实践） ROS机器人实践（竞赛方向） 毕业设计 |
三、基本学制
标准学制为4年，在校学习时间为3至6年（含休学）。
四、学位授予：工学学士。
五、学分要求：
|
平台 |
通识教育平台 |
专业基础平台 |
专业教育平台 |
创新实践平台 |
毕业最低学分要求 |
|||
|
课程性质 |
通识必修 |
通识选修 |
专业基础必修 |
专业教育必修 |
专业教育选修 |
创新实践必修 |
创新创业 |
|
|
学分 |
54 |
8 |
25 |
26 |
28 |
23 |
6 |
170 |
六、主干学科与核心课程
包括实验课、实习见习、课程实践、创新创业、毕业论文（毕业设计）等。
主干学科：机械工程、控制科学与工程、电子信息技术
核心课程：工程力学、电路分析、模拟电子技术、数字逻辑与FPGA设计、机械设计基础、自动控制原理、传感器与检测技术、机电控制技术、工业机器人技术、机器视觉。
七、创新实践环节
包括实验课、实习见习、课程实践、创新创业、毕业论文（毕业设计）等。
学生在入学时，参加入学教育及军事训练，历时两周，主要开展国防教育、组织纪律教育、艰苦奋斗教育；
学生在第一学期，进行机械电子工程入学及导论教育、机电相关行业企业见习参观、行业专家讲座报告等，增加专业认识和行业视野，培养信息检索能力、团队合作能力、汇报表达能力等；
通过自动控制原理、传感器与检测技术、机电控制技术、机电综合实训、机电系统创新实践等实验实训课程，加强学生机电系统设计与控制编程等动手能力；
组织和指导同学们开展社会实践和调查、聆听学术报告、参加大学生创新创业项目、电子设计大赛、智能机器人创意大赛、机械创新设计学科竞赛、撰写论文和专利，培养创新创业精神和能力；
第7学期组织同学们到机电相关行业企业进行为期2-4周的生产实习，熟悉和了解机电产品设计、开发、制造、应用、运行管理和经营销售等方面；
毕业论文按照毕业论文及设计类型命题，自第七学期期中开始组织毕业论文设计选题，在指导老师引导下，完成毕业论文设计的文献调研、方案论证、设计实施、论文撰写和答辩各环节，使每位同学完成独立的全流程科研开发体验。
八、各学期周学时、课程门数、考试课程门数分布情况
|
学期 |
周学时 |
课程门数 |
考试课程门数 |
考查课程门数 |
备注 |
|
第一学期 |
31 |
12 |
9 |
3 |
|
|
第二学期 |
35 |
13 |
12 |
1 |
|
|
第三学期 |
24 |
10 |
8 |
2 |
|
|
第四学期 |
19 |
10 |
6 |
4 |
|
|
第五学期 |
17 |
9 |
3 |
6 |
|
|
第六学期 |
16 |
7 |
3 |
4 |
|
|
第七学期 |
6 |
3 |
1 |
2 |
|
|
第八学期 |
|
1 |
0 |
1 |
九、课程体系构成及学时学分分配比例表
|
学时 |
通识教育 平台 |
专业基础 平台 |
专业教育 平台 |
创新实践 平台 |
总计 |
|
学时 |
1036 |
412 |
918 |
601 |
2967 |
|
占总学时（%） |
34.9% |
13.9% |
30.9% |
20.3% |
100% |
|
学分 |
62 |
25 |
54 |
29 |
170 |
|
占总学分（%） |
36.5% |
14.7% |
31.8% |
17% |
100% |
|
实验学时 |
0 |
30 |
374 |
0 |
404 |
|
占总学时（%） |
0% |
1% |
12.6% |
0% |
13.6% |
|
实践学时 |
146 |
0 |
0 |
599 |
745 |
|
占总学时（%） |
4.9% |
0.0% |
0% |
20.2% |
25.1% |
十、课程设置表
|
课程类别 |
课程 性质 |
课程代码 |
课程名称 |
授课学时 |
学分 |
考核 |
开设学期 |
备注 |
||||||
|
学时 |
理论 |
实践 |
实验 |
考试 |
考查 |
|||||||||
|
通 识 教 育 课 |
必 修 课 |
A1110001 |
中国近现代史纲要 |
51 |
51 |
|
|
3 |
√ |
|
2 |
|
||
|
A1110002 |
思想道德与法治 |
51 |
34 |
17 |
|
3 |
√ |
|
2 |
|||||
|
A1110003 |
马克思主义基本原理 |
51 |
51 |
|
|
3 |
√ |
|
1 |
|||||
|
A1110004 |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
51 |
34 |
17 |
|
3 |
√ |
|
3 |
|||||
|
A1110005 |
习近平新时代中国特色社会主义思想概论 |
51 |
51 |
|
|
3 |
√ |
|
3 |
|||||
|
A0010007 |
党史/新中国史/改革开放史/社会主义发展史 |
34 |
34 |
|
|
2 |
√ |
|
4 |
必修1门 |
||||
|
A0010008 |
西藏地方和祖国关系史 |
17 |
17 |
|
|
1 |
√ |
|
1/2 |
|
||||
|
A1110009 |
形势与政策 |
34 |
34 |
|
|
2 |
|
√ |
1-8 |
|
||||
|
A0910010 |
大学计算机文化 |
90 |
|
90 |
|
6 |
√ |
|
1-2 |
|
||||
|
A0110011 |
大学英语 |
128 |
128 |
|
|
8 |
√ |
|
1-2 |
|
||||
|
A0710012 |
体育 |
132 |
132 |
|
|
8 |
√ |
|
1-4 |
|
||||
|
A0310014 |
写作与沟通 |
34 |
34 |
|
|
2 |
√ |
|
2 |
|
||||
|
A0010015 |
双创教育与就业指导 |
34 |
28 |
6 |
|
2 |
√ |
|
2 |
|
||||
|
A0010016 |
美育理论 |
30 |
30 |
|
|
1 |
|
√ |
1-8 |
|
||||
|
A0010017 |
劳育理论 |
32 |
32 |
|
|
1 |
|
√ |
1-8 |
网络视频+通航导论课程 |
||||
|
A0010018 |
大学生心理健康教育 |
32 |
16 |
16 |
|
2 |
√ |
|
2 |
慕课+面授 |
||||
|
A0010019 |
军事理论 |
30 |
30 |
|
|
2 |
|
√ |
1 |
|
||||
|
A0010020 |
中华民族共同体概论 |
34 |
34 |
|
|
2 |
√ |
|
3 |
|
||||
|
小 计 |
916 |
770 |
146 |
|
54 |
|
|
|
|
|||||
|
选 修 课 |
|
人文科学课群、社会科学课群、自然科学课群、信息科学课群、民族历史文化课群、艺术与体育课群 |
由教务处面向全校各专业统一开设，其中理工科专业学生须选文科类课程4学分，另有4学分本专业规定为必选科目，毕业最低总学分8学分 |
|||||||||||
|
专 业 基 础 课 |
必 修 课 |
B1010111/2 |
高等数学 |
192 |
192 |
|
|
11 |
√ |
|
1-2 |
|
||
|
B1010113 |
线性代数 |
45 |
45 |
|
|
3 |
√ |
|
1 |
|
||||
|
B1010114 |
概率与数理统计 |
51 |
51 |
|
|
3 |
√ |
|
4 |
|
||||
|
B0913101 |
大学物理 |
45 |
30 |
|
15 |
3 |
√ |
|
1 |
|
||||
|
B0915101 |
工程制图 |
45 |
30 |
|
15 |
3 |
√ |
|
1 |
|
||||
|
B0918106 |
工程力学 |
34 |
34 |
|
|
2 |
√ |
|
2 |
|
||||
|
小 计 |
412 |
382 |
|
30 |
25 |
|
|
|
|
|||||
|
专 业 教 育 课
|
必 修 课 |
C0913102 |
电路分析基础 |
51 |
34 |
|
17 |
3 |
√ |
|
2 |
|
||
|
C0915102 |
模拟电子技术 |
51 |
34 |
|
17 |
3 |
√ |
|
2 |
|
||||
|
C0915110 |
数字逻辑与FPGA设计 |
51 |
34 |
|
17 |
3 |
√ |
|
3 |
|
||||
|
C0915108 |
机械设计基础 |
51 |
34 |
|
17 |
3 |
√ |
|
4 |
|
||||
|
C0913109 |
自动控制原理 |
51 |
34 |
|
17 |
3 |
√ |
|
4 |
|
||||
|
C0915112 |
机电控制技术 |
51 |
34 |
|
17 |
3 |
√ |
|
5 |
|
||||
|
C0915103 |
高级程序设计 |
51 |
17 |
|
34 |
3 |
√ |
|
3 |
|
||||
|
C0915110 |
传感器与检测技术 |
51 |
34 |
|
17 |
3 |
√ |
|
5 |
|
||||
|
C0915107 |
工程材料与机械制造基础 |
34 |
34 |
|
|
2 |
√ |
|
3 |
|
||||
|
小 计 |
442 |
289 |
|
153 |
26 |
|
|
|
|
|||||
|
选 修 课 |
D0915124 |
Matlab基础及工程应用（含Simulink系统仿真） |
51 |
34 |
|
17 |
3 |
√ |
|
3 |
课程 按毕 业最 低学 分要 求小计 28学 分 |
|||
|
D0915113 |
液压与气压传动 |
34 |
17 |
|
17 |
2 |
√ |
|
3 |
|||||
|
D0915114 |
机电系统建模与实践 |
34 |
17 |
|
17 |
2 |
|
√ |
5 |
|||||
|
D0915126 |
单片机技术及应用 |
51 |
34 |
|
17 |
3 |
√ |
|
4 |
|||||
|
D0915115 |
嵌入式系统及应用 |
34 |
17 |
|
17 |
2 |
|
√ |
5 |
|||||
|
D0915116 |
工业机器人技术 |
51 |
34 |
|
17 |
3 |
√ |
|
6 |
|||||
|
D0915117 |
工业物联网与智能制造 |
51 |
34 |
|
17 |
3 |
|
√ |
6 |
|||||
|
D0915118 |
机器人视觉技术 |
34 |
17 |
|
17 |
2 |
√ |
|
5 |
|||||
|
D0915119 |
机电系统故障诊断技术 |
34 |
17 |
|
17 |
2 |
|
√ |
6 |
|||||
|
D0915120 |
新能源汽车技术 |
51 |
34 |
|
17 |
3 |
|
√ |
6 |
|||||
|
D0915130 |
飞行动力学与控制原理 |
51 |
34 |
|
17 |
3 |
√ |
|
6 |
|||||
|
D0915131 |
导航原理 |
34 |
17 |
|
17 |
2 |
√ |
|
7 |
|||||
|
D0915125 |
智能信息处理技术 |
34 |
17 |
|
17 |
2 |
√ |
|
5 |
|||||
|
D0915126 |
人工智能及应用 |
34 |
17 |
|
17 |
2 |
|
√ |
7 |
|||||
|
D0915127 |
流量管理与调度 |
34 |
34 |
|
|
2 |
|
√ |
7 |
|||||
|
D0915128 |
自动驾驶技术及slam导航 |
34 |
17 |
|
17 |
2 |
|
√ |
7 |
|||||
|
D0915129 |
无人机技术 |
34 |
17 |
|
17 |
2 |
|
√ |
7 |
|||||
|
D0915123 |
ROS机器人技术 |
51 |
34 |
|
17 |
3 |
√ |
|
6 |
|||||
|
D0915122 |
三维机械设计 |
34 |
17 |
|
17 |
2 |
|
|
3~6 |
|||||
|
|
专业选修课合计 |
748 |
425 |
|
323 |
45 |
|
|
|
|||||
|
小 计 |
476 |
255 |
|
221 |
28 |
|
|
|
|
|||||
|
实践环节 |
|
入学教育 |
17 |
|
17 |
|
0 |
|
√ |
1 |
|
|||
|
|
军事训练 |
34 |
|
34 |
|
2 |
|
√ |
1 |
|
||||
|
|
劳育实践（参加金工实习1学分） |
17 |
|
17 |
|
1 |
|
√ |
2-6 |
|
||||
|
|
美育实践（根据个人兴趣，组建或加入艺术类社团，或参与学校、学院大型文化艺术展演、相关比赛等活动） |
17 |
|
17 |
|
1 |
|
√ |
5 |
|
||||
|
|
毕业论文（设计） |
136 |
|
136 |
|
8 |
|
√ |
7-8 |
|
||||
|
|
专业导论与见习 |
6 |
2 |
4 |
|
0 |
|
|
1~2 |
|
||||
|
|
毕业教育 |
17 |
|
17 |
|
0 |
|
√ |
8 |
|
||||
|
|
阅读实践 |
34 |
|
34 |
|
0 |
|
√ |
1-6 |
|
||||
|
|
创新创业实践（参加电子设计类、机器人类，机械创新类等本学科相关竞赛不少于3项，每项1学分，如获奖1项可获得2学分） |
102 |
|
102 |
|
6 |
|
√ |
1-8 |
|
||||
|
|
毕业实习 |
34 |
|
34 |
|
0 |
|
√ |
8 |
|
||||
|
E0915101 |
电子工艺实训 |
17 |
|
17 |
|
1 |
|
|
3 |
|
||||
|
E0915102 |
工业电气安装实训 |
34 |
|
34 |
|
2 |
|
√ |
5 |
|
||||
|
E0915103 |
机电综合实训 |
51 |
|
51 |
|
3 |
|
√ |
6 |
|
||||
|
E0915104 |
机电创新实践（机器人实践） |
34 |
|
34 |
|
2 |
|
|
6 |
|
||||
|
E0915105 |
机械设计及CAD实践 |
34 |
|
34 |
|
2 |
|
|
5 |
|
||||
|
E0915106 |
ROS机器人实践（竞赛方向） |
17 |
|
17 |
|
1 |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
小 计 |
|
601 |
2 |
599 |
|
29 |
|
|
|
|
||||
|
总课程合计(专业选修课全部计算) |
|
3239 |
1988 |
745 |
506 |
187 |
|
|
|
|
||||
|
各计 |
|
2967 |
1818 |
745 |
404 |
170 |
|
|
|
专业选修按最低28学分算，实践占比25.1% |
||||
备注：1.军事训练2学分、美育实践1学分、劳育实践1学分，毕业论文（设计）8学分。
2.创新创业实践6学分。
3.入学教育、毕业教育、阅读实践，保留环节，学分为0。
4.通航导论，总计17学时，理论17学时。
十一、课程设置与毕业要求对应矩阵
|
毕业要求
课程设置 |
毕业要求 |
毕业要求 |
毕业要求 |
毕业要求 |
毕业要求 |
毕业要求 |
毕业要求 |
毕 |
毕 |
毕 |
毕 |
毕业要求12 |
|
中国近现代史纲要 |
|
|
|
H |
|
L |
|
L |
|
|
|
|
|
思想道德与法治 |
|
|
H |
|
|
H |
L |
H |
|
M |
|
|
|
马克思主义基本原理 |
|
|
|
H |
|
L |
|
L |
|
|
|
H |
|
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
|
|
H |
|
|
H |
|
L |
M |
|
|
H |
|
习近平新时代中国特色社会主义思想概论 |
|
|
|
H |
|
H |
|
L |
M |
|
|
H |
|
党史/新中国史/改革开放史/社会主义发展史 |
|
|
H |
|
|
L |
H |
L |
|
|
L |
H |
|
西藏地方和祖国关系史 |
|
|
H |
|
|
L |
H |
L |
|
|
L |
H |
|
形势与政策 |
|
|
|
H |
|
L |
L |
L |
L |
M |
|
H |
|
大学计算机文化 |
|
|
H |
|
|
H |
H |
|
|
M |
|
H |
|
大学英语 |
H |
H |
|
|
H |
|
|
|
|
H |
|
|
|
体育 |
|
|
|
L |
|
H |
|
H |
H |
|
M |
M |
|
写作与沟通 |
|
|
H |
|
|
|
|
|
|
H |
|
M |
|
双创教育与就业指导 |
|
|
M |
|
|
|
L |
H |
H |
|
H |
H |
|
美育理论 |
|
|
H |
M |
|
|
L |
M |
L |
H |
|
|
|
劳育理论 |
|
|
H |
M |
|
|
L |
H |
H |
|
L |
|
|
大学生心理健康教育 |
|
|
|
L |
|
|
|
H |
H |
M |
|
M |
|
军事理论 |
|
|
M |
|
|
|
L |
|
H |
|
H |
|
|
中华民族共同体概论 |
|
|
H |
|
|
L |
L |
H |
H |
H |
H |
|
|
人文科学课群、社会科学课群、自然科学课群、信息科学课群、民族历史文化课群、艺术与体育课群 |
|
H |
|
|
L |
L |
H |
H |
H |
H |
|
|
|
线性代数 |
H |
|
|
|
H |
|
|
|
|
|
|
|
|
概率与数理统计 |
H |
|
|
L |
H |
|
|
|
|
|
|
|
|
大学物理 |
H |
|
M |
M |
|
|
L |
|
|
|
|
|
|
工程制图 |
H |
|
|
H |
|
|
L |
|
|
|
M |
|
|
工程力学 |
H |
|
M |
|
|
|
L |
|
|
L |
|
|
|
电路分析基础 |
H |
|
M |
H |
M |
|
L |
|
|
L |
|
|
|
模拟电子技术 |
H |
|
M |
H |
M |
|
L |
|
|
L |
|
|
|
数字逻辑与FPGA设计 |
H |
|
M |
H |
M |
|
L |
|
|
L |
|
|
|
机械设计基础 |
H |
H |
H |
H |
M |
|
L |
|
|
M |
|
|
|
自动控制原理 |
H |
H |
|
H |
M |
|
L |
|
|
L |
|
|
|
机电控制技术 |
H |
H |
H |
H |
M |
|
L |
|
|
L |
|
|
|
高级程序设计 |
H |
|
|
|
H |
|
L |
|
|
|
|
|
|
传感器与检测技术 |
M |
H |
H |
M |
H |
|
L |
|
|
L |
|
|
|
工程材料与机械制造基础 |
M |
H |
H |
H |
|
|
|
|
|
H |
H |
|
|
专业导论与见习 |
L |
|
H |
|
|
H |
H |
|
|
|
M |
|
|
Matlab基础及工程应用（含Simulink系统仿真） |
H |
H |
M |
L |
H |
|
|
|
|
M |
|
|
|
液压与气压传动 |
M |
H |
L |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
机电系统建模与实践 |
H |
H |
H |
H |
H |
|
M |
|
|
H |
H |
H |
|
嵌入式系统及应用 |
M |
L |
M |
|
H |
|
|
|
|
|
|
|
|
工业机器人技术 |
L |
H |
H |
M |
|
|
H |
|
|
H |
|
|
|
工业物联网与智能制造 |
L |
L |
H |
|
|
|
M |
|
|
H |
|
H |
|
机器人视觉技术 |
L |
H |
M |
|
|
|
|
|
|
H |
|
|
|
机电系统故障诊断技术 |
L |
H |
H |
H |
L |
|
M |
|
|
H |
|
|
|
流量管理与调度 |
L |
L |
H |
|
|
|
M |
|
|
H |
|
|
|
新能源汽车技术 |
L |
M |
H |
|
|
|
M |
|
|
H |
|
|
|
三维机械设计 |
L |
M |
H |
H |
L |
|
M |
|
|
M |
|
|
|
无人机技术 |
L |
L |
H |
|
|
|
|
|
|
H |
|
|
|
ROS机器人技术 |
L |
L |
H |
|
|
|
|
|
|
H |
|
|
|
人工智能及应用 |
|
H |
H |
|
H |
|
L |
|
|
H |
|
M |
|
智能信息处理技术 |
L |
H |
M |
|
|
|
|
|
|
H |
|
|
|
导航原理 |
|
H |
H |
|
H |
|
L |
|
|
H |
|
M |
|
飞行动力学与控制原理 |
H |
H |
|
H |
M |
|
|
|
|
L |
|
|
|
自动驾驶技术及slam导航 |
|
|
L |
|
|
|
H |
|
|
M |
|
H |
|
军事训练 |
|
|
|
|
|
H |
|
H |
|
|
|
M |
|
劳育实践 |
|
|
L |
|
|
M |
|
H |
H |
|
M |
|
|
美育实践 |
|
|
L |
|
|
M |
|
M |
M |
|
|
|
|
毕业论文（设计） |
|
|
H |
H |
L |
H |
H |
M |
|
H |
H |
|
|
毕业教育 |
|
|
|
|
|
H |
M |
|
|
|
|
H |
|
阅读实践 |
|
|
|
|
|
H |
M |
H |
|
|
|
H |
|
创新创业实践 |
|
M |
L |
|
L |
H |
H |
M |
M |
|
H |
H |
|
电子工艺实训 |
|
H |
H |
|
|
|
|
|
M |
|
|
|
|
工业电气安装实训 |
|
H |
H |
H |
L |
|
H |
|
M |
H |
|
|
|
机电综合实训 |
|
H |
H |
H |
L |
H |
H |
|
M |
H |
H |
H |
|
机电创新实践（机器人实践） |
H |
M |
M |
H |
L |
H |
H |
|
M |
|
H |
|
|
机械设计及CAD实践 |
|
|
H |
|
M |
H |
|
|
|
|
|
|
|
ROS机器人实践（竞赛方向） |
|
|
|
|
|
M |
|
|
H |
|
|
H |
备注：该表展示的是开设课程对毕业要求的支撑度，H：高支撑，M：中支撑，L：低支撑
地址：陕西省西咸新区秦汉新城兰池四路 邮编：712082
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