民族研究院（2025年6月更新）
民族研究院办学历史可追溯至西藏公学和西藏民族学院时期史地系设置的中国史、藏族史教研室。1978年学校开始筹建，1980年正式设立历史系。2000年历史系并入新设立的民族学系。2005年历史学、民族学并入新成立的人文学院。2011年学校整合历史学、民族学专业，以及民族研究所（1985年成立），正式成立民族研究院。
现有中国史、民族学、哲学三个一级学科硕士授权点，以及文物与博物馆学专业学位硕士点。设有历史学（师范）、民族学、文物与博物馆学、考古学、哲学（2023年11月由马克思主义学院并入）五个本科专业和民族学（涉藏外宣）、民族学（宗教中国化）两个本硕连读方向及民族学（铸牢中华民族共同体意识）本科方向。其中，历史学先后获批西藏自治区重点学科、一流专业；民族学先后获批西藏自治区一流学科、一流专业，以及西藏自治区优秀科研团队和优秀教学团队。
在长期的办学历程中，涌现出彭英全、文国根、张天锁、申新泰、顾祖成、陈崇凯、孙林、陈立明、索南才让等一批优秀专家学者，取得了以《明清实录藏族史料》（11册）为代表的一批标志性成果，形成了厚重的学术积淀。近年，教师主持各类科研、教学项目200多项，其中，国家社科基金重大项目2项、冷门绝学项目2项，其他国家级项目80多项；出版学术专著90多部，发表高质量论文200多篇，成果获得省部级以上奖项80多项。
现有国家民委西藏社会经济与文化发展研究基地、国家民委中华民族共同体研究基地、藏学研究所、宗教研究所、青藏高原考古研究中心等各级科研平台6个，建有博物馆、文物与考古技术实验室、西藏地方和祖国关系史展室。拥有中山大学、华东师范大学、厦门大学等教育部8所一流高校对口支援优势，并与陕西师范大学历史文化学院、西北大学历史文化学院签订了陕西、西藏两省区高校“一校帮一院”协议，与各支援高校建有合作交流、导师互聘和联合培养人才的合作模式。
现有教职工56人，教育部“银龄教师”3人，柔性引进人才2人，退休返聘教师2人。其中教授18人（博士生导师10人），副教授17人。教师中获得博士学位者41人，在读博士3人，具有硕士以上学位者占教师总数的97.7%。专职教师队伍中国务院津贴专家1人，教育部“新世纪优秀人才”人选1人，国家民委民族问题研究优秀中青年专家2人，西藏自治区学术技术带头人1人。
办学至今，人才培养质量稳步提升，通过与中山大学、厦门大学、华东师范大学、中国人民大学联合培养机制及西北大学、陕西师范大学的“一校帮一院”机制，培养了一大批“懂藏·爱藏·兴藏”的优秀人才。
学历：本科 学制：四年 学位：史学学士
培养目标：立德树人，围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的教育根本问题，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，铸牢中华民族共同体意识。坚持以“内地办学，服务西藏、扎根边疆”的宗旨，以马克思主义为指导，积极贯彻党的教育方针，践行立德树人的培养目标，致力于培养“靠得住、用得上、下得去、留得住”，具有良好的思想道德修养和身心素质、扎实的考古学基本理论和基础知识的专业人才。预期学生毕业后五年左右，成长为所在单位骨干人才。
核心课程：考古学概论、田野考古、西藏考古、藏传佛教艺术考古、文物学概论、博物馆学概论
能力培养：掌握考古学的基本理论和基础知识，了解相关学科的基本知识；能够综合运用所学理论和方法，进行田野考古，分析解决本专业领域的实际问题，了解考古学与中国西藏长治久安的学理关系。具备田野能力，掌握田野考古基础方法，具有开展或组织开展田野考古的基本技能。具备运用通用语言文字的写作能力，能够撰写相关调查报告、发掘报告、科研论文及相关公务文书等。在熟练运用中国通用语言文字基础上，具有与不同地域背景人员的文化沟通能力，同时具备在民族地区顺利开展工作生活的能力。具有在工作学习方面较强的自我纠错能力，初步掌握反思方法和技能，具有一定的创新意识和终身学习意识，能够运用批判性思维方法，学会分析和解决实际问题的方法与能力；具有反思体验，具备在工作实践中能够提升解决具体问题的能力。
就业方向：在各级党政机关、企事业单位中从事有关工作；文物机构、博物馆等，从事考古挖掘、文物保护修复、文物布展、讲解等工作。
学历：本科 学制：四年 学位：史学学士
培养目标：立德树人，本专业坚持以“内地办学，服务西藏、扎根边疆”的宗旨，以马克思主义为指导，积极贯彻党的教育方针，践行立德树人的培养目标。本专业致力于培养“靠得住、用得上、下得去、留得住”，具有良好的思想道德修养和身心素质、扎实的历史学基本理论和基础知识、系统的教学理论和教学方法、较强的教育教学能力的中学历史教师。预期学生毕业后五年左右，成长为所在单位教学或管理骨干教师。
核心课程：中国古代史、中国近代史、中国现当代史、世界古代史、世界近代史、世界现当代史、西藏地方和祖国关系史、中国历史要籍介绍与选读、教育学、心理学、普通话口语能力训练、师范生三笔字训练、中学历史教材教法、微格教学实训、班级管理等
能力培养：掌握教育学、心理学等基本原理与方法，了解国内外先进的教育理念，熟悉中学教育的基本规律和西藏中学教育的特点；把握中学历史教学的基本技能和方法，能够依据中学历史课程标准，综合运用历史学学科知识和现代化信息技术，进行教学设计、实施和评价，获得教学体验；在教学实践中不断总结经验，提高教学与教学研究能力。树立德育为先的理念，了解内地中学和西藏自治区中学德育特点与方法，掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法；具有一定的班级管理有效体验，有能力担任或协助班主任工作；能够在班团工作实践中组织、指导德育和心理健康教育等教育活动，能够利用历史学知识引导学生，调动学生的积极性、主动性和创造性。掌握中学生思想品德培育、人格塑造、行为习惯养成的过程与特点，了解西藏自治区中学生身心发展和养成教育规律；初步掌握综合育人的路径与方法，能够结合历史学知识进行育人；能够参与组织主题教育和社团活动，对学生进行教育和引导。具有终身学习与专业发展意识，了解国内外基础教育改革发展动态，能够适应时代和教育发展需求，进行学习和职业生涯规划。初步掌握反思方法和技能，具有一定的创新意识，运用批判性思维方法，学会分析和解决教育教学问题；具有反思体验，在教学实践中能够提升解决教育问题的能力。具有团队协作精神，有开展小组学习、专题研讨、团队互动等协作学习的体验；能够与学生、家长及同行等沟通，能够在多民族团队中进行合作、交流。
就业方向：区内外中学及其它教育机构胜任历史教学、教研和管理工作；博物馆、文化馆等机构，从事历史文化资料整理、布展、讲解等领域的工作。
学历：本科 学制：四年 学位：法学学士
培养目标：立德树人，围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的教育根本问题，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，铸牢中华民族共同体意识。本专业是人文社会科学的主干学科之一，具有与人类学交叉共生的关系，我们坚持以“内地办学，服务西藏、扎根边疆”的宗旨，以马克思主义为指导，切实贯彻党的教育方针，践行立德树人的培养目标，致力于培养富有国际视野和国情意识，具备良好的思想道德修养和身心素质、扎实的民族学基本理论和基础知识，能够运用所学专业知识解决实际工作问题的复合型专业人才。
核心课程：民族学概论、中国民族志、人类学概论、田野调查方法、习近平著作选读、世界民族志、民族志导论、铸牢中华民族共同体意识概论、民族文化专题（婚姻家庭与亲属制度、跨文化交流与比较方法）、社会研究方法等
能力培养：全面掌握民族学学科的基本理论和基础知识，熟悉民族学学科的核心素养，具有较为广阔的学术视野和一定的专业能力。熟悉西藏区情民情，能够结合民族史专业知识、民族学基础理论胜任民族地区工作；能够熟练运用田野调查法开展民族地区社会文化研究，分析解决具体问题。熟练掌握学术和公文写作能力；能够独立完成民族学田野调查报告、项目研究报告、学术论文、公文文书等。具有良好反思和跨文化沟通能力，并有能力通过终身学习适应社会和职业的可持续发展；能够在未来专业的发展中，形成以人文、社会科学等相互融会贯通的综合性素养。
就业方向：区内外统战、文化等单位，从事基层民族、宗教、文化相关领域工作；社会团体及企业，从事文化等相关领域工作。
民族学（铸牢中华民族共同体意识方向）
学历：本科 学制：四年 学位：法学学士
培养目标：本方向以“内地办学，服务西藏、扎根边疆”的宗旨，以马克思主义为指导，切实贯彻党的教育方针，践行立德树人的培养目标，致力于培养牢固树立中华民族共同体意识，能够运用专业调查和研究方法，发现、研究、解决实际问题的复合型专业人才。
核心课程（必修）：铸牢中华民族共同体意识概论、中华民族发展史、民族学概论、中国民族志、人类学概论、田野调查方法、民族理论与民族政策、习近平著作选读（铸牢中华民族共同体意识方向）、社会研究方法等。
核心课程（选修）：社会学概论、民俗学概论、宗教人类学、都市人类学、生态人类学、藏族文化概览、西藏地方和祖国关系史等。
能力培养：掌握民族学的基本理论和中华民族共同体学的基础知识，具有独立开展调查实践的基本技能，能够综合运用所学理论和方法分析解决实际问题；能够运用通用语言文字撰写相关调研报告、科研论文及相关公务文书等；具备在民族地区顺利开展铸牢中华民族共同体意识宣传教育的工作能力等。
就业方向：区内外统战、文化等单位，从事基层民族、宗教、文化相关领域工作；社会团体及企业，从事文化等相关领域工作。
文物与博物馆学
学历：本科 学制：四年 学位：史学学士
培养目标：立德树人，围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的教育根本问题，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，铸牢中华民族共同体意识。本专业坚持以“内地办学，服务西藏、扎根边疆”的宗旨，以马克思主义为指导，积极贯彻党的教育方针，践行立德树人的培养目标，致力于培养“靠得住、用得上、下得去、留得住”，具有良好的思想道德修养和身心素质、扎实的文物与博物馆学基本理论和基础知识的专业人才。预期学生毕业后五年左右，成长为所在单位骨干人才。
核心课程：考古学概论、田野考古、西藏考古、藏传佛教考古、文物学概论、博物馆学概论等
能力培养：全面掌握文物与博物馆学科的基本理论和基础知识，熟悉文物与博物馆学科的核心素养，具有较为广阔的历史学视野和一定的历史鉴别能力。熟悉西藏区情民情，能够结合文物与博物馆学专业知识、文物与博物馆学基础理论胜任民族地区工作；能够熟练运用文物、博物馆工作方法。熟练掌握各种公务文书写作；能够完成文物、考古调查报告撰写。具有良好工作反思和专业调查研究能力与良好的跨文化沟通能力，并有能力通过终身学习适应社会和职业的可持续发展；能够在未来专业的发展中，形成以人文、社会科学等相互融会贯通的综合性素养和一专多能的复合型人才素质。
就业方向：在各级党政机关和企事业单位中从事有关工作；文物机构、博物馆等，从事文物保护修复、布展、讲解等工作。
哲学
学历：本科 学制：四年 学位：哲学学士
培养目标：立德树人，本专业坚持立德树人，培养具有中华民族民族共同体历史使命感、社会责任心、基础扎实、知识面宽、富有创新精神和实践能力的复合型高素质人才。本专业培养具有一定马克思主义哲学理论素养，能够较全面地掌握哲学及其分支学科的基本理论和基本知识的哲学专门人才，能够运用科学的世界观和方法论分析当代世界与中国的现实问题，具有较强的哲学思维能力、创新能力、社会交往能力以及科学的分析问题和解决问题能力的复合型高级人才。
核心课程：马克思主义哲学原理、马克思主义哲学史、中国哲学史、西方哲学史、现代西方哲学、哲学概论、科学技术哲学、逻辑学、伦理学、美学、宗教学、中国哲学原著导读、西方哲学原著导读、马克思主义哲学原著导读等
能力培养：具备扎实的哲学基础、深厚的文史哲底蕴、卓越的逻辑思维能力，展示出思考和分析社会重大理论和现实问题的潜质。形成较为完善的听说读写技能，能从事科研、教学及项目管理工作，具备较强的领导组织才能和的团队协作精神。
就业方向：党政机关、教育科研机构、新闻出版等部门从事教育、教学、研究、决策、创意、管理等工作。