医学院
西藏民族大学医学教育始于1963年，其前身为西藏公学卫生科，开创了西藏现代医学教育的先河，曾独立支撑西藏医疗卫生人才输送20余年。经过多年的努力和发展，2011年开始研究生教育。
学院现有临床医学、护理学、医学检验技术、康复治疗学四个本科专业。其中，临床医学和护理学为西藏自治区一流专业，承担了国家“卓越医生教育培养计划”项目和西藏自治区创新人才培养模式改革试点项目（面向西藏农牧区的全科医生培养）。2010年开始招收少数民族基因研究方向硕士研究生。2011年4月经国务院学位委员会批准，获得基础医学一级学科硕士学位授予权，成为西藏第一个医学类硕士学位授权点，现有人体解剖与组织胚胎学、免疫学、病理学与病理生理学、高原医学和基础药理和分子药理学五个二级学科。2018年获批临床医学一级学科专业硕士学位授予权。2021年获批护理学硕士专业学位授予权。
学院现有教职工86人，其中高级专业技术人员36人，具有博士学位30人，硕士及以上学位74人。学院有博士研究生导师2人，硕士研究生导师35人。享受国务院政府特殊津贴1人，百千万人才工程国家级人选1人，全国优秀科技工作者1人，全国优秀教师1人，西藏自治区重点学科带头人、优秀科技工作者、科协系统先进工作者各1人，以及西藏自治区教学名师2人。近年来，学院在教学竞赛等领域取得了显著成绩，荣获国家级三等奖7项，省部级一等奖2项、二等奖2项、三等奖1项，地市级奖项一等奖6项、二等奖7项、三等奖8项。在课程建设方面，学院与东南大学联合申报并成功获批国家级一流本科课程1门，同时获得省部级一流本科课程5门以及校级一流本科课程12门。
学院现有省部级科研团队4个，教育部工程研究中心1个，国家民委重点实验室1个，自治区重点实验室2个，自治区优秀教学团队1个。近五年来，学院获批各级各类科研项目共计134项，累计科研经费达到5000余万元，公开发表学术论文289篇，其中SCI收录100余篇，获得省部级科学技术奖3项。
学院注重学生的实践能力和创新意识的培养，近三年来，学生共申报获批大学生创新创业项目141项，参与学生575人次，本科生发表学术论文11篇，其中SCI收录3篇，北大中文核心期刊3篇。此外，本科生获得国家级学科竞赛奖12项，其中一等奖2项，二等奖1项，三等奖3项，优秀奖1项，省部级学科竞赛获奖29项。20余名本科生分别被北京大学、清华大学、中山大学等双一流高校录取为硕士研究生。4名硕士研究生被中山大学、兰州大学等双一流高校录取攻读博士学位。
多年来，医学院为西藏和其他地区培养了6000余名医疗卫生专业技术人才，毕业生一次性就业率达90%以上。西藏民族大学医学院始终坚持以“医教协同、创新发展，建设一流医学学科”为总体目标，充分利用地处陕西、隶属西藏的特殊优势，以人才培养和医疗服务为主线，不断加强基础与临床融合、研究与应用融合、医学与人文融合。毕业生遍布西藏的各级医疗卫生机构，大多成为骨干，为西藏长治久安和人民健康作出了不可替代的贡献。
学历：本科 学制：五年 学位：医学学士
培养目标：本专业以培养新时代国家和西藏医疗卫生事业发展人才为根本任务，立足陕西，面向全国，服务西藏，培养政治立场坚定，德智体美劳全面发展，具有良好的职业素养和创新精神，掌握医学的基本理论、基本知识、基本技能，具备初步的临床诊治能力、终身学习能力，具有健康与社会领域的相关知识和责任意识，能够在各级医疗卫生机构从事医疗、医学研究和教学工作的应用型医学人才。
主干课程：系统解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、病理学、药理学、病理生理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学等。
能力培养：具备医学相关的自然科学、人文社会科学、中国传统医学、公共卫生的知识和方法，掌握基础医学和临床医学的基本理论、基本知识和基本技能。具备较好的岗位胜任力，掌握常见疾病的病因、发病机制、自然病程、临床表现、诊断、治疗及预后，可以独立处置常见、多发病及初级临床问题。具备良好的科学素养，具有自主学习和终身学习的能力，具备创新精神和创业意识，具有人道主义精神、高尚的医学人文精神和崇高的敬业精神。
就业方向：内科、外科、儿科、妇产科等各临床科室、临床辅助科室、医学科研机构、高等学校、职业学校、医药企业。
学历：本科 学制：四年 学位：理学学士
培养目标：本专业培养适应我国（特别是西藏自治区）社会主义现代化建设和卫生保健事业发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，能在各类医疗卫生、保健机构从事护理和预防保健工作的专业人才。
主干课程：系统解剖学、生理学、生物化学、病理学与病理生理学、药理学、预防医学、护理学导论、基础护理学、健康评估、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急危重症护理学等。
能力培养：系统掌握护理学的基本理论、基本知识和基本技能，具备初级解决临床护理问题的能力；具备较好的岗位胜任力，掌握护理对象生命各阶段常见病、多发病、急危重症的护理知识，掌握常见传染病的预防、控制和管理知识，掌握基础护理技术、急救护理技术、专科护理基本技术和具有实施整体护理的基本能力；具有创新精神和创业意识，具备在医疗卫生等机构从事相关护理工作的能力。
就业方向：各级医院、养老机构、康复中心、社区卫生服务中心、疾控中心、健康管理机构、体检中心等从事护理、康养、健康管理等工作。
医学检验技术
学历：本科 学制：四年 学位：理学学士
培养目标：培养适应我国社会主义现代化建设和医药卫生事业发展需要，德、智、体、美、劳全面发展的医学检验专门人才。掌握检验医学基本知识、基本理论和基本技能，以及基础医学和临床医学的基本知识，具备较广泛的人文科学知识和较宽厚的自然科学知识基础，具有终生学习和创新思维能力，毕业后能胜任医学检验、各级医疗卫生机构实验室等相关行业的应用型人才。
主干课程：人体形态学、生理学、生物化学、病理学、病理生理学、医学微生物学、医学免疫学、医学遗传学、药理学；临床基础检验学、临床微生物学检验、临床免疫学检验、临床生物化学检验、临床血液学检验、临床寄生虫学检验、临床分子生物学检验、输血与输血技术、实验室质量管理、检验仪器学；临床医学综合1（内科学和儿科学）、临床医学综合2（外科学和妇产科学）。
能力培养：掌握检验医学基本知识、基本理论和基本技能，以及基础医学和临床医学的基本知识，具备较广泛的人文科学知识和较宽厚的自然科学知识基础，具有终生学习和创新思维能力，毕业后能胜任医学检验、各级医疗卫生机构实验室等相关行业的应用型人才。
就业方向：各级医疗卫生机构实验室（包括检验科、输血科、病理科等）、疾控中心、血液中心（血站）、医学院校、独立临床实验室、体外诊断产品公司（从事研发、生产、经营等）、检验医疗仪器公司等。
康复治疗学
学历：本科 学制：四年 学位：理学学士
培养目标：培养适应我国医疗卫生保健服务发展需要，掌握康复医学及康复治疗学的基本理论、知识和技能，具有较强的团队合作能力、良好职业道德、人文关怀及创新精神，能够在西藏及内地各级医院、康复机构或疗养院等开展康复评定和康复治疗工作的应用型专业人才。
主干课程：系统解剖学、人体发育学、运动生理学、病理学、运动生物化学、药理学、临床疾病概要（一）（诊断学基础）、临床疾病概要（二）（内外儿科学基础）、康复评定学、康复工程学、物理治疗学、作业治疗学、语言治疗学、康复心理学、传统康复治疗学（包括针灸、推拿）、内外科疾病康复学、儿童康复学。
能力培养：具有根据评估患者的活动、体能及心肺功能的数据而独立地作出正确物理治疗诊断及设计适合的物理治疗方案的基本能力；具有根据患者日常生活活动能力、感知觉功能、手功能等的评估作出正确的作业治疗方案和训练的基本能力；具有能对患者进行简单的言语治疗以及能配合假肢和矫形器专业人员，指导患者使用假肢和矫形器并进行相应的训练的能力；具有一定的社区康复知识和方法、能组织开展社区康复活动的能力；具有一定的组织管理能力，能与康复医师、康复护士等相关专业人员以团队模式协调地开展康复治疗工作；具有较强的临床思维和表达能力，与病人及其家属进行有效交流的能力；具有结合临床实际，利用图书馆和现代信息技术获取新知识与相关信息，了解康复医学及相关学科的发展方向、研究医学问题的能力；具有用一门外语阅读医学文献的能力；具有自主学习和终生学习的能力。
就业方向：西藏及内地各级医院、康复机构或疗养院等开展康复评定和康复治疗等工作。