侯希文，西藏民族大学二级教授，享受国务院政府特殊津贴，国家级档案专家，中国档案学会第十届理事会理事。
在教育的征程上，总有一些故事如璀璨星辰，照亮前行的道路。侯希文老师，一位在西藏民族大学从教三十七年的老教师，用她的爱心与智慧，书写着与2020级档案班33个孩子的温暖篇章。让我们一同走进这些充满温情与力量的故事。
侯希文老师在西藏民族大学已经度过了三十七年的从教时光，作为院里年龄最大的教师，她有着诸多感慨。当2020年秋天，她主动申请担任档案班班主任时，同事们都善意地劝他，毕竟她快退休了，班主任工作是年轻人的活儿。但侯老师深知这是他最后一次当班主任的机会，她不想错过，而是选择好好珍惜。她带着对教育的热爱和对学生的关怀，毅然决然地接手了这个班级。这种对教育事业的执着和坚守，令人动容。她没有因为年龄和即将退休而退缩，而是以饱满的热情投入到新的工作中，展现出了一位老教师的担当和风范。
在侯老师看来，这不仅仅是一次普通的班主任工作，更是她教育生涯中的一次重要使命。她明白，自己有丰富的教学经验和人生阅历，可以为这些年轻的学生们提供更多的指导和帮助。她希望在这最后的班主任时光里，能给学生们留下美好的回忆，能为他们的成长助力。她用自己的行动诠释着对教育的忠诚和对学生的关爱，这种无私奉献的精神值得每一位教育工作者学习。她的选择，不仅是为了学生，也是为了自己心中那份对教育的热爱和执着。
接手班级后，侯老师没有急于讲大道理，而是从生活中的点滴入手，做学生们的贴心人。对于不愿意出早操、总说头晕的学生，她多次和家长沟通，还专门带学生去看医生，并且请同宿舍同学帮忙一起早睡早起，帮助学生回到正常的生活轨道。对于整体积极性不高的宿舍，她通过调整人员，让宿舍的氛围焕然一新。对于有点抑郁的女同学，她时常和家长沟通，安排宿舍同学关照，还私下要求班级同学多和她交流，最终让这位女同学回归正常生活，并成功考入事业编。侯老师用自己的细心和耐心，关注着每一位学生的成长和变化。
在班级管理方面，侯老师也有着自己独特的方法。她实行班干部一学年一轮换制度，让每个同学都有机会当一次班委，这大大提高了学生管理班级的积极性。同时，她还及时召开主题班会解决存在的问题，并且多向辅导员老师请教。她深知辅导员老师在学生管理方面有着丰富的经验，通过与他们的交流和学习，不断提升自己的班级管理效率。侯老师在生活和管理上对学生的关怀，就像一盏明灯，照亮了学生们前行的道路，让他们在温暖和关爱中茁壮成长。
侯老师发现班级里的孩子们对“科研”普遍存在畏难情绪，尤其是藏族孩子，觉得自己基础不如别人，“大创项目”是“学霸”们才能做的事情。面对这种情况，侯老师没有讲大道理，而是采取了一个“笨”办法。她把之前档案学专业学生做的优秀大创项目案例找来，一个一个地讲给学生们听，还和正在做大创项目的副班主任一起带着学生分析。她用实际案例告诉学生们，那些项目的负责人当年也是大一大二的学生，他们能做，自己也能做。这种生动形象的讲解方式，让学生们逐渐消除了畏难情绪。
最先被侯老师“点燃”的是四个山西来的汉族孩子。2021年开春刚开学，他们追着侯老师到小汽车里讨论大创项目。在侯老师的引导下，第一次申报大创就成功立项5项，这一下子激发了全班同学的申报热情。旦增拉姆、米玛罗布等藏族同学也开始行动起来。从选题到申报，从调研到结项，侯老师全程陪着学生们一步步走。在师生的共同努力下，全班三年成功立项16项，其中国家级3项、自治区级6项、校级7项；藏族同学主持5项，其中自治区级3个、校级2个。侯老师用自己的专业知识和耐心引导，让学生们在科研的道路上迈出了坚实的步伐。
侯老师深知西藏民族大学最大的财富就是汉藏同学能够朝夕相处、互学互助，所以她从一开始就定下规矩：组队做项目，必须汉藏搭配。一开始，有些孩子不理解，觉得和不同民族的同学合作会有“隔阂”。侯老师没有强制要求，而是创造机会让他们互相了解。她让藏族同学教汉族同学说藏语问候语，让汉族同学帮藏族同学修改申报书的文字表述。通过这些方式，同学们之间的隔阂逐渐变成了默契，默契又变成了信任。
边巴扎西和高梓亮就是汉藏同学合作的典型代表。边巴扎西是藏族，对家乡的民间档案了如指掌；高梓亮是汉族，思维活跃，擅长写作。第一学年暑假，他们一起去边巴扎西的家乡日喀则做田野调查。调研回来后，高梓亮像变了个人，他感受到了藏族同胞的热情，决心要做好项目，不辜负这份信任。边巴扎西也学会了如何完成项目的写作。后来，班上16个立项项目中，有相当一部分是汉藏同学共同完成的。其中次仁罗布、白炎培主持的项目还参加了国家“互联网+”大赛，获得了两个国家级三等奖。更重要的是，多位汉族同学利用寒暑假跟着藏族同学去他们的家乡调研，不仅完成了项目，还收获了一辈子的友谊。
这个班级还有两个“第一”，让侯老师特别骄傲。第一个“第一”是有三位同学发表了学术论文。在本科生阶段，发表论文是一件非常困难的事情，但潘宇、刘钰杰和高梓亮做到了。他们写的《以方言档案为例探索档案开发利用的新途径》《新<档案法>背景下企业档案工作探析》论文，先后在学术期刊上发表。当他们拿着样刊分享给侯老师时，侯老师鼓励他们这只是人生中的第一篇论文，未来还有更广阔的发展空间。后来他们三人都去攻读研究生了，开启了新的学习征程。
第二个“第一”是全班33名同学，三年共主持立项16项，这是我校大创项目设立以来班级立项的最高纪录。这个成绩的取得，离不开侯老师的悉心指导和学生们的共同努力。在这个过程中，学生们不仅提高了自己的科研能力，还培养了团队合作精神和创新意识。这些荣誉不仅是班级的骄傲，也是对侯老师教育工作的肯定。她激励着更多的学生在学习和科研的道路上不断前进，追求更高的目标。
回顾三十七年的教书生涯，侯老师送走了一届又一届学生，但2020级档案班却让他格外牵挂。她借用雅斯贝尔斯的名言：教育的本质，是用一棵树摇动另一棵树，用一个灵魂唤醒另一个灵魂。在西藏民族大学这片土地上，她愿意做那棵摇动的树，哪怕只摇动了33棵小树。她深知班主任工作琐碎又辛苦，但因为自己的一言一行在改变和塑造着学生的灵魂，她感到无比自豪。
最后，侯老师衷心地祝愿她的学生像格桑花一样一路芬芳，在未来的人生道路上绽放光彩。她也祝愿管理学院续写更辉煌的育人新篇章，为更多的学生提供优质的教育。同时，她祝愿西藏民族大学为雪域高原培育更多杰出的英才，为国家的发展和建设贡献更多的力量。侯老师用自己的实际行动诠释着教育的真谛，她的心愿和祝福，将激励着学生们不断前行，创造更加美好的未来。
（图：管理学院/文：胡晴雯/审核：赵颖、戴畅）