高原体育与健康实验室简介
体育学院高原体育与健康实验室在体育学院的大力支持下,实验设备趋向完善。该实验室是服务于体育学院,体育教育和社会体育专业教学、科研的综合实验室,承担体育学院教师高原体育科研、本科生毕业论文实验实践等任务。
本实验室主要实验内容为:健康评估、机能测试、模拟低氧实验、血压血氧测试、心肺功能测试、运动协调实验、运动能力测试等。主要仪器设备有:人工低氧训练系统、功率自行车(瑞典MONARK)、动物跑台、病理组织包埋机、切片机、生物组织摊烤片机、光学显微镜、人体成分仪等。实验室的主要任务是:揭示高原低氧环境下运动过程中人体形态结构、生理功能变化规律及其适应机制;为体育学院学生科研实践活动提供设备基础;通过实验使学生掌握高原体育的基本知识与规律等。
目前我院高原体育科研实验活动项目开展较多,实验思路、实施方案设计较为合理,另有专业教师指导,各项科研实验均在顺利进行中。自高原体育与健康实验室建立以来,我院不断根据师生科研实践需要增添实验设备,完善实验体系。努力为广大师生提供“最优质的实验环境、最先进的实验设备”。将实验室原有实验器材进行最大程度维护与更新,为学生实验实践活动的顺利进行打下坚实的基础。今后,本实验室将在学院领导下,不断提高实验技术人员水平、完善实验设备、增强实验室科研功能,以期适应现代高原体育快速发展的要求,为高原体育的研究与推广略尽绵薄之力。
运动解剖学实验室简介
体育学院运动解剖学实验室在体育学院的大力支持下,目前发展已初具规模。并具有鲜明的专业特点及特色。运动解剖学课程是在正常人体解剖学基础上研究体育运动对人体结构产生的影响和规律,探索人体机械运动与体育动作的关系的一门学科。实验教学是培养学生实践能力的重要手段。运动解剖学实验室承担了体育学院体育教育本科、社会体育本科、及体育教育专科的运动解剖学实验教学任务。
本实验室主要教学内容包括:细胞与基本组织观察、上肢骨及其连结观察、下肢骨及其连结观察、中轴骨及其连结观察、运动上肢的肌肉观察、运动下肢的肌肉观察、运动躯干的肌肉观察、肌肉力量及伸展性观察、内脏器官系统观察、心血管系统观察、神经器官系统观察、感觉器官观察等。实验室主要仪器设备包括:人体运动系统解剖模型,骨骼肌肉模型,人体关节模型,人体内脏模型,泌尿系统、淋巴系统、神经系统、内分泌系统模型、运动系统挂图,多媒体设备等。运动解剖学实验的主要任务是,揭示运动过程中人体形态结构、生理功能变化规律及其适应机制,培养学生的动手操作能力,提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。通过实验,使学生掌握运动解剖学课程的基本知识与规律,为学生自行处理运动实践中的问题提供研究手段,为培养复合型体育教育人才奠定科学基础。
运动解剖学实验是以解剖学知识为基础,以运动实践为依托,以解决体育工作中的实际问题为目标的一门课程。它不仅承担着完成实验教学的功能,而且承担着健身活动过程中的健身指导等功能。目前我院实验课课时开设较多,实验内容和方法具有专业性,同时拥有专业教师指导,各项教学实验的开展较为顺利。该实验室加强了与运动生理学实验室、高原运动医学实验室、体育保健实验室之间的联系,更具创造性和学科特色,便于进一步探索与发展解剖实验教学的可行性。自实验室建立以来,我院不断根据教学实践需要及实际,努力为教师、学生提供“最优质的实验教学环境、最优质的实验教学设施、最直观的实验教学模型”,将实验室原有的解剖模型进行了最大程度的更新,为课程的顺利进行打下坚实的基础。随着高校教育体制的改革、科技型、创新型人才培养模式的提出,将大大推动运动解剖学实验室的课程教学。
运动生理机能实验室简介
运动生理机能实验室在体育学院领导的大力指导下,目前已成为服务于体育教育和社会体育专业本科教学、科研的综合实验室。在科研方面,实验室主要从运动生理学,运动生物化学等学科角度,通过对高原不同人群、体育人口的调查,进行西藏高原体育科研方面的相关研究。如运动对预防和治疗各类高原疾病的作用与疗效观察研究;体育锻炼对提高抗缺氧能力和高原适应的应用研究;高原藏族人群的身体形态,体成分,身体素质,运动能力的研究;高原藏族人群最适宜的运动方式研究等等。
在教学方面,运动生理机能实验室,面向体育学院体育教育和社会体育本科专业,主要承担运动生理学,体育科研与方法,体育测量学等课程的教学任务。实验教学内容包括:心音听诊;安静与运动后动脉血压的测定;人体身体成分的测定;通气阈测定;最大摄氧量测定;运动后下肢肌肉电变化测试;身体形态(皮脂厚度,围度)的测定;安静与运动后脉博、血氧饱和度测定、心电图测试、肺功能测试等。实验室的主要教学任务为满足体育专业理论教学与实践的需求,使学生掌握在体育锻炼过程中,人体生理功能活动所产生的反应和适应变化及其规律;掌握体育锻炼及运动训练的基本生理学原理,熟悉常用运动生理机能检测方法与评价方法,及其在体育教学、大众健身、运动训练及体育科学研究中的应用。为实验教学的改革和创新提供保障。
今后,本实验室将在学院领导下,不断提高实验技术人员水平建设、改善实验设备建设、加强教学资源建设、增强实验室的教学功能建设,在保证教学的同时,加强开放,实现资源共享,以开放促建设,以建设促发展,全面提升运动生理学实验室的水平,以期适应现代体育教育快速发展的要求,促进实验教学质量不断提高。
体育保健实验室简介
体育保健实验室在体育学院及体育理论教研室的带领下,实验室已投入使用,并具有一定规模,发展出了体育专业的特点及特色。实验室主要承担体育教育本科生的《体育保健学》实验教学任务,并于每周一下午六点半、周三下午五点半对外开放,为全校师生提供志愿服务,主要为养生保健、运动损伤康复治疗。
实验室服务项目主要有颈腰椎牵引、火罐疗法、艾灸与针灸疗法、刮痧疗法、按摩手法实践、运动按摩、治疗按摩、血压血糖测试等。实验室器材主要有远红外理疗仪、艾灸仪、颈腰椎牵引床、立式红外线治疗灯、台式TDP治疗仪、韩国下肢关节CPM康复器、超短波电疗机等。体育保健学实验课程主要有:运动疲劳后恢复手法--按摩推拿、人体各部位针刺方法、运动后损伤恢复方法、运动损伤后的绷带包扎法、拔火罐疗法、艾灸疗法、刮痧疗法、骨折脱位固定、、止血、损伤包扎、心肺复苏术、体质测量、30秒20次蹲起实验等。
体育保健学是普通高校体育院系必开的基础理论性主干课程,实验开出率高,体育专业中许多课程都与其有着密切联系。同时它又是重要的应用基础课程,是专业人才培养过程中必不可少的教育教学内容。体育保健实验室开放以来,我院根据教学实践需要,以满足专业建设为原则,以提高教学质量、科研水平,加强实验课程建设、加强理论与实践相结合为目标,逐步提高实验室的开放率和开放时间。本实验室将在学院领导下,将实验室建成为仪器设备先进、资源共享、开放服务、有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学基地。
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