西 藏 民 族 学 院 管 理 学 原 理 试 题(十二)

 

一、填空题。 (每空 1 分,共 20 分)

    1 、管理工作的过程是由一系列相互关联、连续进行的活动组成的。这些活动包括决策、计划、__________ 、___________ 、控制、创新等,它们成为管理的基本职能。

    2 、学者___________ 曾对新教伦理和资本主义精神做过深远的分析。他后来提出的________ 理论在管理思想史上具有极为重要的地位。

    3 、法国人法约尔在其名著《工业管理与一般管理》中提出:管理就是 ____________

、_____________ 、_______________ 、________________ 、____________ 五大要素的集合。

    4 、完全着眼于组织目标的实现,经过谨慎的深思熟虑所做的决策叫_______________ ;随意的,无目的的拍脑袋做出的决策叫______________________ 。

    5 、根据计划时间的长短,可将其分为_________________ 与__________________ 。

    6 、领导方式有___________ 、______________ 、放任式三种基本类型。

    7 、中国古代______________ 思想是中国传统文化的主流;我国法治思想起源于先秦_______ 和《管子》,其中古代思想家_________________ 是法治思想的集大成者。

    8 、美国心理学家_____________ 提出激励的双因素理论;_______________ 提出 X 理论、 Y 理论。

二、不定项选择题。 (每小题 2 分,共 20 分)

    1 、下列属于概念技能的有( )

    A 、分析能力; B 、抽象能力; C 、计算机操作能力; D 、协调人际关系能力。

    2 、下列属于组织外部环境的是( )

    A 、自然环境; B 、政治制度; C 、组织人力资源; D 、消费者协会。

    3 、下述关于决策的描述中,哪一项说法不正确?( )

    A 、决策是管理的核心内容; B 、决策可以实现完全的理性化;

    C 、决策就是计划; D 、确定型决策要比非确定型决策容易。

    4 、下述属于单一用途计划的有( )

    A 、政策; B 、规划; C 、预算; D 、规则。

    5 、职务设计中,职务扩大化的表现或途径有( )

    A 、劳动分工; B 、下授权力; C 、职务轮换; D 、合并工作。

    6 、下列部门化方式属于职能制的有( )

    A 、产品事业部; B 、采用轮班制的班组;

    C 、街区清洁队; D 、企业中的人事管理部门。

    7 、下列宜采用事业部制结构的组织有( )

    A 、 50 人的一个鞋厂; B 、 80 名员工的学校;

    C 、跨国公司; D 、经营 10 种产品的大企业。

    8 、非正式组织的表现形式有( )

    A 、保龄球友; B 、下棋爱好者; C 、某车间; D 、太极拳友。

    9 、下列反映管理自然属性的说法是( )

    A 、管理是人类社会活动的客观需要; B 、管理是社会分工的结果;

    C 、管理是生产力; D 、社会主义管理是为人民服务的。

    10 、下列哪些观点是 X 理论的观点( )

    A 、人并不懒惰; B 、人是懒惰的;

    C 、人在正常情况下愿意承担责任; D 、一般人都胸无大志。

三、判断正误,并说明理由。 (每小题 2 分,共 20 分)

    1 、管理就是决策。

    2 、任何组织都以追求利润为终极目的。

    3 、因为管理者虽然可以将职权下授,但最终责任是绝对的,因此,管理者尽量不要授权。

    4 、决策的最优准则比满意准则好。

    5 、群体决策因为比个体决策质量高,所以优于个体决策。

    6 、计划是一种约束,会降低组织的灵活性。

    7 、战略计划是规定 3W2H ,是确保企业正确地做事。 “to do thing right” 。

    8 、目标管理法实行自我管理和自我控制,是一种管理哲学。

    9 、管理幅度的扩大可以减少管理层次,因此越大越好。

    10 、人的生理需要是最重要的,因此是最高层次的需要。

四、简答题。 (每小题 8 分,共 24 分)

    1 、简述人际关系理论。

    2 、简述决策的基本过程。

    3 、简述集权与分权的关系。

五、论述题。( 16 分 )

    领导权力的来源是什么?结合实际谈谈领导者应该如何树立领导的权威?