2021年12月15日晚，财经学院商贸教研室党支部召开线上党建促业务研讨会，围绕“专业课程教学中如何融入思政元素”这一专题进行了热烈讨论。学院党委副书记杨红老师及商贸教研室全体教师参加了此次线上会议。会议由商贸教研室党支部书记王小娟主持。
会上，王小娟老师首先组织大家学习了《中国共产党第十九届中央委员会第六次全体会议公报》和《西藏自治区第十次代表大会报告》，并就十九届六中全会提出的“五个深刻认识”和自治区第十次党代会“四个走在前列”为主题，从会议的精神要义、党的百年奋斗历程中取得的伟大成就、全面贯彻新时代党的治藏方略等方面进行了系统阐述和深入解读。
学习后，课程思政建设课题申请者张金玲、王庆、王小娟三位老师分别结合《管理学原理》、《经济法》、《市场营销》课题针对课程思政建设进行了研讨。张金玲老师认为在《管理学原理》教授专业理论知识的同时融入中国优秀文化，让学生了解其在现代管理学中的应用，以增强学生的民族自豪感、自信心和责任感。王庆老认为思政与专业教学融合要做到不挤压专业教学时间，又避免理论说教，需要挖掘与专业知识点关联度高的思政元素，做到有的放矢。王小娟老师认为，《市场营销》课程如何融入思政元素对讲好这门课程具有重要意义，需要结合课程的教学大纲、教学计划、教学内容、学时安排等去选择合适的思政元素，使学生在学习专业课程的同时培养正确的价值观以及良好的职业素养，从而在教书和育人中形成协同效应。
教研室主任刘妤和赵毅带头与老师们分别结合自己熟悉的课程对专业课程教学中如何融入思政元素的相关经验、存在问题及原因等展开热烈的讨论。刘妤认为应将课程思政与教研室学科建设相结合，积极主动，拓宽思路，课程建设有效融入思政元素，争创一流课程。赵毅老师认为在课程思政建设上，将教学内容与当前学生关心的社会热点紧密结合，使学生在专业知识学习过程中有意识地进行个体意识开发、自我思辨和再学习，再提升。王学梅老师认为《国际贸易》教学内容与课程思政可结合点很多，需要关注的是如何将更多融入课程思政内容形成体系，同时要在课堂有限的时间内有效融入思政。田秋丽老师认为《经济法》课程内容充分体现了“诚实信用、公序良俗”的人文精神以及追求社会生活稳定的美好愿望，其所蕴含的民事行为调节机制与精神价值追求，在现今市场经济体制中，发挥着社会稳定器和经济推进器的巨大作用。殷琪老师认为，从培养学生爱国情怀出发使思政与教学相结合，通过思政教育使学生能够将社会主义核心价值观真真切切落实到生活和学习中。张敏认为，课程思政不能一味说教，要深度融合专业课程和零零后学生心理认知特点，思政元素要能够碎片化、趣味化融入知识点中，让学生由点及面、由浅入深受到思政教育熏陶。
教学经验丰富的黄林和董祥宾老师分别结合专业课程教学对如何融入思政元素提出了自己的见解。黄林老师认为《经济法》课程通常会有涉及相关的法律文化、职业道德、理想信念等方面的问题和内容，授课时可挖掘这方面的思政元素，一是教学目标上，把经济法理论和习近平法治思想相结合；二在课程设计上，把经济法的宏观调控法理论和国家发展规划相结合，让学生理解如何通过经济法对宏观经济进行调控；三是在课堂教学中，要充分发挥学生主体作用，经常和学生互动；四是在法律案例分析中，老师要积极宣传社会主义核心价值观。只要坚持“课程承载思政”和“思政寓于课程”理念，让学生真正有兴趣听课，学到知识，才能将课程思政融入教学，做到“润物细无声”。董祥宾老师认为，思政融入课堂需加强四方面课堂效果，一是时代感，要用学生眼下感兴趣的正反人物或事件来做为佐证和说明；二是趣味性，可通过播放与教学内容有关的影视片段让学生加深印象，提高认识；三是利益获得感，就是让学生体会到听了受益；四是知识的延展，在引用某个事例时，再加深分析，讲出学生想不到的思考点，加深学生认知，就会有更好的教学效果。
学院副书记杨红老师作总结讲话，认为各位教师结合自己专业课程，针对课程思政建设提出很好的建议和意见，希望大家将贯彻落实党的十九届六中全会以及西藏自治区第十次党代会精神等思政元素较好地融入专业课程教学，根据案例素材选择好思政元素，在传授专业知识的同时使学生的思想政治教育也得到提高，从而有效实现课程思政的目标。
本次会议是商贸教研室党支部开展党建促业务的活动实践，全体教师关于专业课程如何融入思政元素及专业课程建设的热烈讨论，对提升商贸教研室老师关于专业课程中如何融入思政元素指明了方向，对教研室专业课程的思政建设以及相关专业课程的建设奠定了良好的基础。
文、图：王小娟/编辑：冉崇灿/审核：杨红